1 專(zhuān)家判斷預(yù)測(cè)法是利用專(zhuān)家個(gè)人或集體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和推理判斷能力,對(duì)教育發(fā)展的未來(lái)作出直覺(jué)性預(yù)測(cè)的一種方法 " />

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教育學(xué)——教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃主要內(nèi)容(四)

作者:不詳   發(fā)布時(shí)間:2009-07-03 15:46:31  來(lái)源:來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
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第四章
 
1  專(zhuān)家判斷預(yù)測(cè)法是利用專(zhuān)家個(gè)人或集體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和推理判斷能力,對(duì)教育發(fā)展的未來(lái)作出直覺(jué)性預(yù)測(cè)的一種方法 

2  常用的專(zhuān)家判斷預(yù)測(cè)方法有專(zhuān)家個(gè)人預(yù)測(cè)法、專(zhuān)家協(xié)商預(yù)測(cè)渚頭腦風(fēng)暴預(yù)測(cè)法 

3  專(zhuān)家個(gè)人預(yù)測(cè)法是根據(jù)專(zhuān)家個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和推理判斷能力,對(duì)未來(lái)教育發(fā)展作出直覺(jué)判斷的一種方法。它可分為專(zhuān)家口頭咨詢(xún)預(yù)測(cè)法和專(zhuān)家書(shū)面咨詢(xún)預(yù)測(cè)法?陬^咨詢(xún)方式可分為標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢(xún)、非標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢(xún)、半標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢(xún) 

4  口頭咨詢(xún)要取得良好效果,咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)與教育專(zhuān)家建立融洽個(gè)人關(guān)系,正確引導(dǎo)談話(huà)方向 

5  專(zhuān)家的選擇a選聘的專(zhuān)家 應(yīng)既是預(yù)測(cè)領(lǐng)域的權(quán)威,同時(shí)又必須對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有非常寬廣的知識(shí)面b不僅具有淵博的理論知識(shí)背景和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),而且不拘泥于常規(guī),有創(chuàng)新精神和超常意識(shí)c要敢于堅(jiān)持真理,實(shí)事求是。既具有不帶成見(jiàn)的眼光,又要不懼怕壓力的勇氣,獨(dú)立中肯的發(fā)表自己的意見(jiàn) 

6  專(zhuān)家協(xié)商預(yù)測(cè)法:若干名專(zhuān)家集中在一起,共同探討未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),預(yù)測(cè)教育前景的一種方法。采用這種方法的目的是避免專(zhuān)家個(gè)人預(yù)測(cè)法可能發(fā)生的片面性錯(cuò)誤,讓專(zhuān)家們面對(duì)面交換意見(jiàn),及時(shí)將他們的見(jiàn)解加以協(xié)調(diào),最終得到比較一致的教育預(yù)測(cè)結(jié)論。特點(diǎn)是能夠集思廣益,預(yù)測(cè)結(jié)論更加全面和準(zhǔn)確;但易受權(quán)威和多數(shù)人意見(jiàn)的影響,而使正確預(yù)測(cè)被忽視,也難行成最后一致的預(yù)測(cè)方案 

7  專(zhuān)家協(xié)商預(yù)測(cè)法一般以7——8人為好。選聘專(zhuān)家 一般用專(zhuān)家比較法、專(zhuān)家結(jié)果評(píng)定法挑選合適專(zhuān)家 

8  頭腦風(fēng)暴是利用專(zhuān)家的創(chuàng)造性思維來(lái)獲取大量預(yù)測(cè)信息的一種直覺(jué)性預(yù)測(cè)方法,是美國(guó)人奧斯本于1939年創(chuàng)造 

9  頭腦風(fēng)暴法可分為直接頭腦風(fēng)暴法和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法。直接頭腦風(fēng)暴法是指讓專(zhuān)家們直接討論問(wèn)題的一種會(huì)議,通過(guò)共同討論共同啟發(fā),使其意見(jiàn)逐步得到一致,從而得出預(yù)測(cè)結(jié)果。質(zhì)疑頭腦風(fēng)
暴法是分兩次召開(kāi)會(huì)議,第一次按直接頭腦風(fēng)暴法取得基本一致的預(yù)測(cè)意見(jiàn),第二次會(huì)議對(duì)第一次會(huì)議提出的設(shè)想進(jìn)行質(zhì)疑,即挑毛病,通過(guò)挑毛病并尋求解決辦法,使設(shè)想結(jié)論更加全面、正確 

10  頭腦風(fēng)暴法遵循的原則:開(kāi)放原則、鼓勵(lì)原則、精煉原則、平等原則、即席原則 

11  頭腦風(fēng)暴預(yù)測(cè)法制組織a確定預(yù)測(cè)問(wèn)題b會(huì)議前的準(zhǔn)備。以書(shū)信的方式將會(huì)議的基本程序告知有關(guān)專(zhuān)家。具體內(nèi)容有頭腦風(fēng)暴預(yù)測(cè)法的目的、需要預(yù)測(cè)的問(wèn)題、預(yù)測(cè)的方式c預(yù)測(cè)會(huì)議的舉行。會(huì)議的主持者要善于形成一個(gè)自由發(fā)表意見(jiàn)的氛圍,激起專(zhuān)家踴躍提出自己的預(yù)測(cè)意見(jiàn)d預(yù)測(cè)會(huì)議后的歸納 

12  頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn)a能平等自由發(fā)表意見(jiàn),能激發(fā)創(chuàng)造性思維火花,使參加會(huì)議專(zhuān)家不斷涌現(xiàn)新的設(shè)想b通過(guò)聯(lián)想思維,能夠?qū)︻A(yù)測(cè)問(wèn)題進(jìn)行連續(xù)分析,從而預(yù)測(cè)因素的考慮比較充分,提出的預(yù)測(cè)方案可行性強(qiáng)c獲取信息量大,考慮預(yù)測(cè)因素多,提供的方案也比較全面和廣泛 

13  頭腦風(fēng)暴法的缺點(diǎn)a權(quán)威的影響很難避免,不利于充分發(fā)表意見(jiàn),創(chuàng)造性思維會(huì)受到一定抑制b易受表達(dá)能力影響。會(huì)議時(shí)間短,有專(zhuān)家雖有不錯(cuò)預(yù)測(cè)設(shè)想而且很有創(chuàng)造性,但不能很好表達(dá)c易受自尊心理因素影響 

14  德國(guó)科學(xué)家荷利對(duì)頭腦風(fēng)暴預(yù)測(cè)法進(jìn)行了改造,創(chuàng)立了默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴預(yù)測(cè)法,又稱(chēng)635法。特點(diǎn)是給每一位專(zhuān)家提供平等充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),避免權(quán)威,時(shí)間等不利因素的影響 

15  德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法是采用向多位專(zhuān)家發(fā)涵征詢(xún)預(yù)測(cè)意見(jiàn),并經(jīng)過(guò)多輪反饋而使預(yù)測(cè)意見(jiàn)趨于一致的預(yù)測(cè)方法。是20世紀(jì)50年代美國(guó)蘭德公司發(fā)明的 

16  德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的特點(diǎn)a集思廣義10——50人的專(zhuān)家為宜b匿名求真c反饋收斂。經(jīng)過(guò)四輪計(jì)算出具有代表性的預(yù)測(cè)意見(jiàn)的中位數(shù)和反映預(yù)測(cè)意見(jiàn)差異的上下四分位數(shù) 

17  德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的實(shí)施步驟a確定具體的教育預(yù)測(cè)問(wèn)題b選聘預(yù)測(cè)專(zhuān)家。如對(duì)教育預(yù)測(cè)問(wèn)題所涉及領(lǐng)域造詣很深的教育專(zhuān)家、教育預(yù)測(cè)問(wèn)題領(lǐng)域行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、與教育預(yù)測(cè)問(wèn)題相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)科
學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的專(zhuān)家c設(shè)計(jì)調(diào)查表d實(shí)施調(diào)查 

18  德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的具體內(nèi)容一般有a對(duì)教育預(yù)測(cè)目標(biāo)作定量估計(jì)b對(duì)實(shí)現(xiàn)教育預(yù)測(cè)目標(biāo)的條件作簡(jiǎn)要說(shuō)明c對(duì)實(shí)現(xiàn)教育預(yù)測(cè)目標(biāo)的措施作充分說(shuō)明 

19  德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法結(jié)果的表示有表格形式、圖形形式。上下四分位數(shù)的間距變化范圍可用楔形圖來(lái)表示,楔形圖的頂點(diǎn)表示中位數(shù),其寬度表示四分位數(shù)的間隔 

20  運(yùn)用德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法應(yīng)注意a讓專(zhuān)家了解德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法b控制問(wèn)題的數(shù)量(不宜超25個(gè))和每論調(diào)查的間隔時(shí)間(專(zhuān)家來(lái)自全國(guó)一輪一個(gè)月;來(lái)自本單位一輪一周)c提問(wèn)的方式在適當(dāng)(提問(wèn)要明
確、要注意避免復(fù)合問(wèn)題、問(wèn)題的長(zhǎng)短要適中)d調(diào)查表要簡(jiǎn)明扼要e支付適當(dāng)報(bào)酬f正視德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的不足 

21  德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的不足a各位專(zhuān)家在進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)將思維局限在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,一般很難超越自己的專(zhuān)業(yè)范圍b專(zhuān)家依據(jù)個(gè)人主觀(guān)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè),易受情緒,興趣影響,從而降低結(jié)果的可信度c德?tīng)柗品ńy(tǒng)計(jì)方式可能會(huì)使結(jié)果向大多數(shù)人靠攏,而真理常掌握在少數(shù)人手中d匿名方式容易造成責(zé)任心不強(qiáng),從面影響預(yù)測(cè)結(jié)果 
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