4月23日周日一早，當(dāng)大多數(shù)人還在周末的美夢(mèng)中，愛(ài)迪學(xué)校的師生們已經(jīng)出發(fā)前往北京郊區(qū)的打工子弟學(xué)校——蒲公英中學(xué)。作為“與太陽(yáng)同行”公益音樂(lè)會(huì)項(xiàng)目的一部分，他們將親力親為地投身到打工子弟學(xué)校的音樂(lè)教育發(fā)展中。

　　太陽(yáng)照耀大樹(shù)，也照耀小草;照耀城市，也照耀鄉(xiāng)村。同樣在十幾歲的年紀(jì)，國(guó)際學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)都是養(yǎng)尊處優(yōu)，而對(duì)于打工子弟學(xué)校的學(xué)生們，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和父母的寵愛(ài)卻是一種奢望。

　　愛(ài)迪學(xué)校“與太陽(yáng)同行”公益音樂(lè)會(huì)即將于6月12日在保利劇院拉開(kāi)帷幕，而此前，音樂(lè)會(huì)的公益項(xiàng)目早已緊鑼密鼓的開(kāi)展。作為該項(xiàng)目的一部分，愛(ài)迪學(xué)校師生將為打工子弟學(xué)校——蒲公英中學(xué)修繕一間“愛(ài)迪音樂(lè)教室”，幫助那里的孩子實(shí)現(xiàn)登上保利劇院的夢(mèng)想，并且將音樂(lè)會(huì)的票款收入用于支持蒲公英中學(xué)的音樂(lè)教育。

　　1590公益社團(tuán)作為愛(ài)迪學(xué)校最早成立的社團(tuán)之一，一直致力于組織一批有愛(ài)心的學(xué)生，盡自己的力量，為社會(huì)帶來(lái)正能量的改變。這一次“與太陽(yáng)同行”的公益項(xiàng)目，對(duì)于他們有著不同尋常的意義。成員們對(duì)于前往一個(gè)陌生的，截然不同并且可能會(huì)有些艱苦的環(huán)境充滿期待，并希望能夠通過(guò)自己的力量，為這所學(xué)校帶來(lái)些許改變。

　　隨風(fēng)飄蕩的蒲公英

　　蒲公英中學(xué)雖然沒(méi)有像貧困山區(qū)學(xué)校那樣的滿目瘡痍，但是次來(lái)到這里卻也給孩子們的內(nèi)心帶來(lái)了極大的震撼。蒲公英中學(xué)的老師帶愛(ài)迪的師生們參觀了校園，并且給大家做了詳細(xì)的介紹。通過(guò)老師的介紹我們得知，這里的孩子們一日三餐的伙食費(fèi)只有12元，可能還不及愛(ài)迪有些同學(xué)的一頓早餐;孩子們的宿舍陰暗擁擠，12個(gè)人住在一間10平米左右的房間，夏天宿舍高溫難耐，降溫的設(shè)備只有一臺(tái)掛在墻上的小風(fēng)扇;就是在這樣的條件下，這里的孩子們有不少都考入包括北大醫(yī)學(xué)院在內(nèi)的國(guó)內(nèi)優(yōu)秀大學(xué)，還有一些申請(qǐng)到美國(guó)杜克大學(xué)等學(xué)校的全額獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)留學(xué)。

　　“咱們國(guó)家目前流動(dòng)兒童加留守兒童大概有三億人，北京大概有五十多萬(wàn)。這其中有30%的學(xué)生需要就讀這樣的打工子弟學(xué)校，因?yàn)樗麄兊募彝�無(wú)法提供他們所需的資源，去就讀公立學(xué)校”。蒲公英中學(xué)的趙凱老師告訴我們。

　　在蒲公英中學(xué)的墻上有一副巨幅畫(huà)作引起了我們的注意。老師介紹說(shuō)是由一些完全沒(méi)有接受過(guò)美術(shù)教育的學(xué)生隨性發(fā)揮的，畫(huà)面上有小人開(kāi)心的牽著手，有愛(ài)心的形狀，但愛(ài)心的中心卻是一處黑洞，整幅畫(huà)作也采用了昏暗的顏色。孩子們潛意識(shí)中的無(wú)助和對(duì)關(guān)愛(ài)的渴望由此可見(jiàn)一斑。

　　音樂(lè)是浮木。

　　環(huán)境的壓力下，音樂(lè)是浮木，幫助人們得到釋放與舒緩”。

　　——愛(ài)迪學(xué)校1590公益社團(tuán)社長(zhǎng) 黎浚汎

　　正是出于希望用音樂(lè)與藝術(shù)幫助打工子弟學(xué)校孩子們打開(kāi)心扉這種初衷，愛(ài)迪學(xué)校公益社團(tuán)投入到蒲公英中學(xué)的音樂(lè)教育建設(shè)中。這是他們次集體出動(dòng)，來(lái)到蒲公英中學(xué)。這一次他們將認(rèn)識(shí)這里的小伙伴們，與他們一起修繕蒲公英中學(xué)的音樂(lè)教室，并共同創(chuàng)作油畫(huà)作為教室的裝飾。

　　來(lái)自高中的1590團(tuán)員們比蒲公英中學(xué)的學(xué)生們年長(zhǎng)幾歲，但這并沒(méi)有成為他們中間的隔閡。經(jīng)過(guò)上午破冰游戲的互動(dòng)，他們很快成為了親切的哥哥姐姐或者是朋友。“地理最難了”“穿越火線怎么玩”等都成了他們共同的話題。中午同學(xué)們一起在蒲公英中學(xué)吃了午餐，這群“小哥哥小姐姐”們也從弟弟妹妹身上獲益匪淺。

　　“吃飯的過(guò)程從盛飯到運(yùn)送，在這個(gè)學(xué)校都是由學(xué)生自己完成的。吃完飯之后我們還一起去洗了碗。這讓我想到以前我們?cè)趯W(xué)校里，吃完之后筷子一放就走了，等阿姨來(lái)收。另外讓我很有感觸的還有，我們今天中午的‘一葷一素’中有一個(gè)菜里有排骨，但是這里的學(xué)生告訴我們，其實(shí)肉一般都是只有周五才有的，平時(shí)西紅柿炒雞蛋也算是葷菜了。”黎浚汎告訴我們。

　　這一頓午餐，所有人的餐盤(pán)都吃得干干凈凈。

　　愛(ài)迪音樂(lè)教室

　　蒲公英中學(xué)原本的音樂(lè)教室燈光昏暗，墻壁受潮破舊，桌椅也都不完好。愛(ài)迪學(xué)校將集全校的力量，為蒲公英中學(xué)修繕一間“愛(ài)迪音樂(lè)教室”，并為其日后的發(fā)展提供支持。用音樂(lè)的力量，幫助孩子們打開(kāi)心扉，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　經(jīng)過(guò)一整天的努力，兩校的學(xué)生們共同完成了4幅裝飾畫(huà)創(chuàng)作，并粉刷了音樂(lè)教師的墻壁。以1590社團(tuán)為主的愛(ài)迪學(xué)校學(xué)生還會(huì)用后續(xù)更多的行動(dòng)來(lái)支持蒲公英中學(xué)的音樂(lè)教育，其中包括為其捐贈(zèng)更多音樂(lè)教學(xué)用品，與他們共同排演節(jié)目，登上保利劇院的舞臺(tái)，為孩子們實(shí)現(xiàn)他們的音樂(lè)夢(mèng)想，并且將音樂(lè)會(huì)的票款收入用于其音樂(lè)教育建設(shè)。

　　“作為國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，我們學(xué)生們從生活環(huán)境、父母的影響以及學(xué)校的教育都告訴他們，做公益獻(xiàn)愛(ài)心是一件大格局的事。當(dāng)他們看到和自己所處的截然不同的生活環(huán)境，他們不是去嫌棄、去鄙視，而是在想著如何伸出自己的援助之手，改變他們的處境。”愛(ài)迪學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人張老師告訴我們，“不僅僅是1590社團(tuán)，也不僅僅是愛(ài)迪高中，這一次的‘與太陽(yáng)同行’音樂(lè)會(huì)項(xiàng)目是集愛(ài)迪全校力量而舉行的一次公益事業(yè)，我們也希望能夠有更多人參與到我們當(dāng)中。”

　　愛(ài)迪學(xué)校“與太陽(yáng)同行”保利劇院音樂(lè)會(huì)公益售票將與下周正式啟動(dòng)，期待大家的持續(xù)關(guān)注!

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