每年選擇插班轉(zhuǎn)學(xué)國際學(xué)校 的家庭數(shù)量還是非常多的，大家都比較想知道，那個年級段轉(zhuǎn)學(xué)國際學(xué)校的難度會低一些。針對這個問題，本文就來為大家詳細介紹一下。

　　一、小學(xué)階段插班轉(zhuǎn)學(xué)

　　1.涉及證件準備要求，以北京地區(qū)為例，就讀國際學(xué)校也需要滿足義務(wù)教育階段的政策要求，否則是無法申請報名的；

　　每年會有很多家庭選擇插班申請到國際學(xué)校 就讀，針對有插班轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校的家庭來說，需要做什么準備工作呢？接下來，就為大家詳細介紹，大家可以作為參考。

　　1、做好語言準備

　　申請就讀國際學(xué)校，首要需要考慮的就是學(xué)生的語言問題，在國際學(xué)校讀書，無論是學(xué)習(xí)還是日常生活，校園里的溝通語言普遍是英文，因此，語言關(guān)是計劃轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校學(xué)生的需要度過的道難關(guān)。

　　2、了解教學(xué)模式

　　讀國際學(xué)校 已經(jīng)不是什么新鮮的事情，但是怎么才能夠從公立學(xué)校體制教學(xué)，順利過渡到國際學(xué)校呢？轉(zhuǎn)學(xué)的同事我們需要關(guān)注那些需要提升的地方，下面我們就來通過兩點來為家長們分析下，轉(zhuǎn)學(xué)錢需要做哪些事情！

 　　一、如何應(yīng)對英文語言的改變。

　　大多數(shù)家長提到在轉(zhuǎn)學(xué)之前是不是加強學(xué)生的語言能力就夠了，單純的練習(xí)英文的口語和聽力就能夠勝任開學(xué)后的環(huán)境。簡單來說，我認為對于低年級的學(xué)生，對于英文的強化和數(shù)學(xué)方面詞匯的加強基本上可以保證學(xué)生的過渡，但對于G8/Y9年級之后轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校的學(xué)生，單純的英文方面的準備已顯得遠遠不夠。對于G8/Y9之后的課程設(shè)置，有些學(xué)校是GCSE/IGCSE課程，有些學(xué)校是IB、MYP課程，還有一些事美國高中或澳洲高中課程，無論是哪種課程體系，學(xué)生所學(xué)習(xí)的科目都非常相近，因此，單純的語言準備不能夠讓學(xué)生在后期的過渡階段減輕壓力，各門學(xué)科知識內(nèi)容與學(xué)科詞匯方面的巨大壓力往往都是學(xué)生的個學(xué)期適應(yīng)的非常痛苦。

　　為了緩解這種情況，建議家長在轉(zhuǎn)學(xué)前的那個暑假，有效的幫助學(xué)生提前進入國際課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在已確定選課的前提下，讓學(xué)生參加專業(yè)的國際課程輔導(dǎo)，對各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個提前預(yù)習(xí)。這樣不僅能幫助學(xué)生在開學(xué)后的適應(yīng)和過渡過程中適應(yīng)學(xué)校生活，也有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)，相較于進入國際學(xué)校后發(fā)現(xiàn)學(xué)生無法跟進學(xué)校課程所給學(xué)生帶來的打擊再尋求課程的復(fù)習(xí)會更有幫助。