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第三章 心理的發(fā)生與發(fā)展 一、填空題
1、動物的心理發(fā)展經(jīng)歷了感覺階段、（知覺）階段、（思維萌芽）階段。（2001年填……
2011-06-30 09:21:00
第二章 心理的生理基礎(chǔ) 一、填空題
1、神經(jīng)元由細(xì)胞體、軸突和（樹突）三部分組成。
2、神經(jīng)元有接受刺激、傳遞……
2011-06-30 09:20:15
第一章 心理學(xué)的對象、任務(wù)和方法 一、填空選擇
1、心理現(xiàn)旬可以從心理過程和（個性心理特征）兩個方面進(jìn)行研究。 ……
2011-06-30 09:19:13
1．[案例]一次關(guān)于作業(yè)的討論 一次，我正在布置作業(yè)：“每個生字寫5遍”。就聽有個同學(xué)小聲說：“都會寫了，……
2011-06-30 09:14:42
河北師范大學(xué)是國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的首批碩士學(xué)位授予單位，1998年被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予單位，2002年我校生物學(xué)博士后流動……
2011-06-30 09:14:24
1.[案例]《請善待學(xué)生的評價》 1998年底，學(xué)校對教師的年終考核進(jìn)行改革，在考核時加上了“學(xué)生評估教師”這欄……
2011-06-30 09:13:58
[案例]一位學(xué)生檔案袋中的老師評語 有一位學(xué)生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文……
2011-06-30 09:12:51
[案例]老師，讓我們自己來 為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改寫了劇本�！ 〉诙�，把我的計劃和大家說了……
2011-06-30 09:11:43
[案例]“坐下”三例 同是學(xué)生被教師的課堂提問難住，甲、乙、丙三位老師的處理方式各不相同。 1、教師甲：（……
2011-06-30 09:11:14
1、[案例]“老師，我能不用書中的原話嗎？” 一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對話》時，老師讓學(xué)生分角色表演。有……
2011-06-30 09:10:22
案例事件示例： [片斷一]上課一開始，我就引出了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗啟發(fā)：“孩子們，你們都見過大象嗎？大象的模樣是……
2011-06-30 09:09:42
某校三年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不用說了，門門功課掛紅燈籠，盡管……
2011-06-30 09:07:59
當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，一部分人有可能脫離生產(chǎn)勞動，當(dāng)語言的發(fā)展到了文字的出現(xiàn)后，學(xué)校便出現(xiàn)了。教育與社會的發(fā)展、教……
2011-06-30 09:06:55
1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。
答：(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;
(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)……
2011-06-30 09:06:27
1.為什么說教育實體的出現(xiàn)，意味著教育形態(tài)已趨于定型?
答：(1)教育主體確定;
(2)教育對象相當(dāng)穩(wěn)定；
(3)有……
2011-06-30 09:06:02
1、學(xué)校文化及特點和功能。
答：學(xué)校文化：是一所學(xué)校在長期的教育實踐過程中積淀深化和創(chuàng)造出來的，并為其成員認(rèn)同和……
2011-06-30 09:05:35
1、教學(xué)評價：是根據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果所進(jìn)行的價值判斷。教學(xué)評價是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，其基本作用是……
2011-06-30 09:05:08
1、簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。
答：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的不同階段：引起學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)……
2011-06-30 09:04:41
1、教學(xué)的意義有哪些。
答：（1）教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。
�。�2）教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展的……
2011-06-30 08:59:43
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