二、填空題
1．福利
2．“學(xué)前教育之父”
3．生活方式
4．平衡過程
5．完成幼兒園教育任務(wù)，提高幼兒園教育質(zhì)量
6．幼兒園質(zhì)量高低
7．健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)
8．教育性和可控性
9．接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、穿孔、編織
10．幼兒表演
11．自主性
12．生活經(jīng)驗
13．一日生活
14．家庭和幼兒園
15．基本素質(zhì)

三、判斷說明題
1．答：錯誤。
教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。
2．答：正確。
游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點，能夠滿足幼兒各種身心需要，是幼兒園的基本教育活動，自然也是幼兒園課程實施的基本形式。
3．答：正確。
尊重兒童首先要尊重兒童的人格和自尊心。教師不能因為兒童年幼無知而任意諷刺、挖苦兒童，更不能恐嚇、體罰兒童，那樣會傷害幼兒自尊心，不利于兒童成長。
4．答：錯誤。
幼兒的游戲滲透各個方面，生活、學(xué)習(xí)等活動也可以變成游戲。
5．答：錯誤。
幼小銜接工作需要幼兒園、小學(xué)、社會等多方面互相配合完成。

四、簡答題
1．答：(1)學(xué)前教育基本理論與實踐模式的多樣化。(2分)(2)學(xué)前教育目標(biāo)的整合化。
(1分)(3)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的多樣化和社區(qū)化。(1分)(4)學(xué)前教育方法的科學(xué)化。(1分)
2．答：現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：(1)兒童是人，具有與成年人同樣的一切基本權(quán)益，具有獨立的人格。(1分)
(2)兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。(1分)
(3)兒童是自主建構(gòu)的個體。(1分)
(4)兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個體。教師應(yīng)努力地呵護(hù)、照料和關(guān)心他們。(0．5分)
(5)兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力。(0．5分)
(6)兒童以生活和游戲為主要活動。(0．5分)
(7)每一個兒童都是獨一無二的。(0．5分)
3．答：游戲是幼兒自主的活動，并不是說幼兒的游戲不需要教師的指導(dǎo)。相反，教師在幼兒游戲中起著很重要的作用。教師的指導(dǎo)主要從以下幾個方面實現(xiàn)：(1)尊重幼兒游戲的自主性。(2分)(2)以間接指導(dǎo)為主。(1分)(3)按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲。(1分)(4)按各種類型游戲的特點指導(dǎo)游戲。(1分)
4．答：幼兒園與小學(xué)的差異：(1)教育教學(xué)任務(wù)、兒童的主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同。(1分)(2)作息制度和生活管理方式不同。(1分)(3)師生關(guān)系不同。(1分)(4)環(huán)境設(shè)備的選擇和布置方式不同。(1分)(5)社會及成人對兒童的要求和期望不同。(1分)