1．把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是( )。
A．奧蘇貝爾
B．桑代克
C．布魯納
D．斯金納
2．一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的遷移稱為( )。
A．負遷移
B．正遷移
C．橫向遷移
D．縱向遷移
3．學(xué)習(xí)策略一般包括認知策略、元認知策略和( )。
A．記憶策略
B．資源管理策略
C．思維策略
D．學(xué)習(xí)方法
4．生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個( )。
A．新的理解
B．不同的見解
C．認知策略
D．類比或表象等
5．教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為( )。
A．教育機智
B．教育創(chuàng)新
C．育威信
D．教育管理