1、加涅提出了（ ）模式 
A、累積學(xué)習(xí) 
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 
C、觀察學(xué)習(xí) 
D、接受學(xué)習(xí) 
2、當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠應(yīng)用自己的語言來敘述教材中的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，他對(duì)教材的理解水平屬于（ ） 
A、字面的理解 
B、創(chuàng)造的理解 
C、解釋的理解 
D、批判的理解 
3、衡量學(xué)生是否真正掌握概念的最可靠的標(biāo)志是（ ） 
A、概念屬性的認(rèn)識(shí) 
B、概念例證的區(qū)分 
C、概念分類根據(jù)的理解 
D、概念的正確應(yīng)用 
4、關(guān)于智力發(fā)展基本過程，從生物學(xué)的角度加以論述的是（ ） 
A、吉爾福特 
B、桑代克 
C、維果茨基 
D、皮亞杰 
5、皮亞杰認(rèn)為個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式是（ ） 
A、刺激與反應(yīng) 
B、同化與順應(yīng) 
C、知識(shí)與智力 
D、嘗試與頓悟