江西教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)機(jī)考真題及答案一
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-01 16:08:41
江西省教師資格認(rèn)定考試機(jī)考真題
[小學(xué)教育心理學(xué)(一)]
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1．在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（ ）。
A．教學(xué)媒體
B．教師
C．學(xué)生
D．教學(xué)環(huán)境
2．只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（�。�。
A．前運(yùn)算階級(jí)
B．感知運(yùn)動(dòng)階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
3．桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（ ）。
A．嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)
B．認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)理論
C．聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論
D．有意義接受學(xué)習(xí)論
4．唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動(dòng)機(jī)劃分方法是（ ）。
A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義
B．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系
C．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源
D．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論
5．一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（�。�。
A．正遷移
B．橫向遷移
C．特殊成分遷移
D．非特殊成分遷移
6．教師在講課過(guò)程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（ ）。
A．強(qiáng)度律
B．差異律
C．活動(dòng)律
D．組合律
7．技能形成的必要條件是（ ）。
A．學(xué)校教育
B．知識(shí)
C．遷移
D．應(yīng)用
8．從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，（ ）是首要環(huán)節(jié)。
A．理解問(wèn)題
B．提出假設(shè)
C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D．檢驗(yàn)假設(shè)
9．心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期是（ ）。
A．幼兒階段
B．小學(xué)階段
C．初中階段
D．高中階段
10．奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是（ ）。
A．社會(huì)
B．家庭
C．學(xué)校
D．教師
11．所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（ ）。
A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B．一周之后復(fù)習(xí)
C．考試前復(fù)習(xí)
D．當(dāng)天復(fù)習(xí)
12．應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（�。�
A．復(fù)習(xí)策略
B．群集策略
C．形象聯(lián)想策略
D．元認(rèn)知策略
13．“利用紅色可以做什么”屬于（�。┌l(fā)散思維。
A．用途擴(kuò)散
B．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C．方法擴(kuò)散
D．形態(tài)擴(kuò)散
14．目的是對(duì)課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動(dòng)是（�。�。
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)過(guò)程
C．教學(xué)評(píng)價(jià)
D．教學(xué)設(shè)計(jì)
15．專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)單、靈活，以（ ）為中心，并有預(yù)見(jiàn)性。
A．學(xué)生
B．教師
C．教材
D．教師思想
