| 李劍：大家好！我們四六級(jí)的閱讀還是分成三塊，一個(gè)是快速閱讀，然后是仔細(xì)閱讀，還有選詞填空。 快速閱讀我們?cè)瓉?lái)的預(yù)測(cè)是可能會(huì)考到y(tǒng)es或者是no，但是出題者還是選擇了ABCD的考法，這是我們更歡迎的考法，快速閱讀跟08年6月份以及07年兩次考法也是一樣的，基本上沒(méi)有題目順序和自然段順序，有混亂的情況，而且同一替換也沒(méi)有，大家做這一部分應(yīng)該感到比較放心。跟前幾次考法不一樣的是我們的自然段特別多，考過(guò)的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得很亂，多的能夠多到26個(gè)段落，我們課堂上也說(shuō)過(guò)，我們新東方四級(jí)閱讀強(qiáng)化班上強(qiáng)化過(guò)這一點(diǎn)，不管段落有多少，但是它的水分可能會(huì)更多，因?yàn)槲覀円还膊?0道題，10道題不可能26個(gè)自然段一起出。我先把這個(gè)答案給大家說(shuō)一說(shuō)。 第一題是A，第二題是D，第三是B，4A，5C，6D，大家在網(wǎng)上看我們新東方老師的博客也能夠看到。 第1題是我們的關(guān)健詞定位，第一道題定位前三段，它不可能超過(guò)前三段，一般都是第一自然段引出一個(gè)話題來(lái)，真正跟我們題目有關(guān)的，我們做任何題都要把握好一個(gè)中心，這道題問(wèn)什么，這道題雖然關(guān)鍵點(diǎn)是SB，但是問(wèn)的是期望年輕的小朋友的媽媽過(guò)來(lái)干什么，我們看完第一自然段，第二自然段過(guò)渡過(guò)來(lái)就知道了，其實(shí)是希望他過(guò)來(lái)道歉，但是并沒(méi)有想到他媽媽并沒(méi)有過(guò)來(lái)道歉。 第2道題是對(duì)于別人的孩子我們應(yīng)該怎么處理它，對(duì)付它。這也是我們第四自然段就出現(xiàn)了，你如果覺(jué)得別人的孩子的行為是不好的話，“地雷”這個(gè)單詞，當(dāng)時(shí)我們考到大規(guī)模殺傷，最好的方法就是我們的D選項(xiàng)。地雷會(huì)引起爆炸，爆炸會(huì)引起大家覺(jué)得事情很棘手。 第3題是B，根據(jù)關(guān)健詞我們就能非常快速的定位到它是來(lái)自于第7自然段，根據(jù)我們比較高的原則我們也應(yīng)該知道，第7自然段第一句話說(shuō)“英文”，跟我們?cè)瓉?lái)孩子在不同的家庭里長(zhǎng)大的，所以他們所教育的方法也是不一樣的�！叭绻阏f(shuō)我的孩子這種行為是不對(duì)的話，實(shí)際上你在批評(píng)這個(gè)家長(zhǎng)本身，所以第3題應(yīng)該選B。家長(zhǎng)自己覺(jué)得可能受傷了。 第4題，如果看到別的孩子在搗蛋的話，又是AF這個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲覀冋f(shuō)過(guò)，找關(guān)健詞要找大寫(xiě)的還有地點(diǎn)名、人名，這都是我們的主要關(guān)健詞，次要關(guān)健詞是動(dòng)詞、形容詞、副詞，AF這個(gè)同學(xué)肯定是非常重要的單詞。第4題也能夠迅速的在第9自然段找到AF同學(xué)，后面說(shuō)的那句話是不要再這樣做了，不要另找麻煩，這道題的答案也是很簡(jiǎn)單，應(yīng)該是選A選項(xiàng)。A選項(xiàng)這個(gè)單詞也是我們03年1月份的考題里面提到這個(gè)單詞。還有我們抽了一個(gè)煙的牌子叫女性煙，很柔的意思。 第5題，你可能會(huì)找不到這里特別顯著的主要關(guān)健詞，我們就只能看題目，因?yàn)槲覀儚?qiáng)調(diào)題目說(shuō)什么我們就找什么�！拔覀冞@個(gè)社會(huì)的特點(diǎn)是以孩子為中心，孩子是我們家庭的中心，這樣以來(lái)，我們上課的時(shí)候還講過(guò)，我們根據(jù)題目順序和自然段順序基本一致的原則還可以定位。如果題目順序和自然段順序還沒(méi)有找到他，我們還可以通過(guò)查漏補(bǔ)缺來(lái)定位他，我們?nèi)匀煌旅娴淖匀欢握�，如果找不到，到時(shí)候再查漏補(bǔ)缺。剛才我們第四題是在第九自然段，這道題應(yīng)該往下找，看第11自然段，也沒(méi)有找到以“孩子”為中心，我們?cè)诘?6自然段找到了以“孩子”為中心，所以跨越的段落比較多，我們提前預(yù)判的時(shí)候就應(yīng)該知道它的水分段落是非常多的，所以我們可以大膽的往下找，但是如果你找的標(biāo)準(zhǔn)太多的話，我們就應(yīng)該放棄這道題。先找下面一道題，這道題應(yīng)該在兩道題中間的自然段找�！耙院⒆訛橹行牡纳鐣�(huì)已經(jīng)形成到很多人了”，這道題表達(dá)的是以孩子為中心的社會(huì)是怎么樣的，我們?cè)谖恼吕锩婵吹�，人們其�?shí)是不愿意指出這個(gè)孩子做出了什么事情。因?yàn)榍懊嬉舱f(shuō)過(guò)了，你這樣的話，其實(shí)是在批評(píng)這個(gè)孩子的父母，所以我們第16自然段后面也提到了這一點(diǎn)。第16自然段的段尾句提到了這一點(diǎn)，他們就擔(dān)心，這樣會(huì)不會(huì)引起沖突。當(dāng)時(shí)我們說(shuō)哥倫比亞、阿富汗那些國(guó)家處于沖突當(dāng)中，所以孩子們要進(jìn)行和平教育的培訓(xùn)，然后來(lái)承擔(dān)一個(gè)和平教育的形象，當(dāng)時(shí)也提到這個(gè)單詞，他們想避免沖突，一般在我們這個(gè)社會(huì)里，一般不會(huì)直接說(shuō)出這個(gè)孩子做錯(cuò)了什么事情，避免沖突，這是我們第5題。 第6題，在我們這個(gè)社會(huì)里面，大家都因?yàn)槿庇X(jué)，平常非常努力的工作，我們?cè)谙乱粋�(gè)自然段，在18自然段跳躍了一個(gè)自然段找到了這個(gè)表達(dá)，我們今年考了快速閱讀，自然段的平均長(zhǎng)度一般都是三行左右。我們應(yīng)該很快的能夠找到我們的關(guān)健詞，而且我們也提到快速閱讀的同意替換是很少的，大部分的題目都是能夠直接找到我們的關(guān)健詞，如果每一個(gè)關(guān)健詞都能找到詞替換的話，這就不叫做快速閱讀了。我們?cè)谶@個(gè)自然段找到這個(gè)單詞，我們應(yīng)該很容易，我們的第6題是我們很難創(chuàng)造出一個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，因?yàn)榇蠹叶己芾�，很難給孩子樹(shù)立一個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)，你應(yīng)該怎么樣。 后面第7題我們的關(guān)健詞也沒(méi)有大體的關(guān)健詞，但是這道題問(wèn)的是過(guò)去，use to應(yīng)該是過(guò)去常常，過(guò)去的孩子去上學(xué)如果有麻煩的話，老師怎么回答呢，爸媽怎么回答呢，怎么處理這個(gè)問(wèn)題呢，這是在21、22自然段找到的。過(guò)去犯了這樣的錯(cuò)誤，我們的爸媽一般是直接批評(píng)孩子，而不會(huì)因?yàn)榭紤]到孩子的自尊或者是什么，因?yàn)槲覀冞�有一個(gè)《未成年保護(hù)法》，可能對(duì)孩子不會(huì)給他體罰或者是拼命責(zé)罵他，但是過(guò)去的孩子是這樣的，這也是符合我們的常識(shí)的。 8、9、10三道題我們就是屬于簡(jiǎn)答題，仍然跟我們前面提的一樣，關(guān)鍵是看缺什么，第一到題還是我們的關(guān)健詞PW這個(gè)同學(xué)，懷特教授相信他這樣的觀念，“以孩子為中心的觀念應(yīng)該是怎么樣”，最主要是把PW找到，我們往下找，20段落沒(méi)有，21段落也沒(méi)有，22段落里面有這個(gè)單詞。 第9題也是PW同學(xué)，現(xiàn)在的爸媽對(duì)待他們的孩子，第23段最后一句話，段首段尾句含金量高，金角銀邊，23句段尾句有這樣的一個(gè)表達(dá)，我們把他當(dāng)成是一個(gè)物體，他們的表現(xiàn)，他們所完成的成就，孩子的所作所為，我們會(huì)以他為自豪，而不是以孩子本身的利益出發(fā)。我們的爸媽總是把孩子的事情作為自己自豪的一部分。 第10題，就是最后一個(gè)自然段，如果孩子犯了錯(cuò)誤的話，人們最好不要保持沉默，這樣對(duì)孩子是不利的。 |
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【責(zé)任編輯：蘇婧 糾錯(cuò)】 |
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