成都新津墨爾文學(xué)校住宿條件

　　成都新津墨爾文學(xué)校住宿條件以“安全、舒適、功能完備”為核心，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)劃分四大住宿模塊，形成全學(xué)段覆蓋的精細(xì)化服務(wù)體系。

1.低齡段

　　針對(duì)3-12歲學(xué)生，學(xué)校采用“家庭式”設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)前班：4人間宿舍配備原木色環(huán)保家具、防滑地磚及低矮洗漱臺(tái)，房間內(nèi)置地暖與空氣凈化系統(tǒng)，確保冬暖夏涼;生活老師按1:5配比，提供晨間喚醒、午睡看護(hù)及夜間巡房服務(wù)，每日記錄飲食睡眠情況并同步家長。

　　小學(xué)部：2-4人間宿舍增設(shè)可調(diào)節(jié)臺(tái)燈與收納柜，墻面展示板鼓勵(lì)學(xué)生自主布置學(xué)習(xí)空間;每周開設(shè)“內(nèi)務(wù)整理課”與“時(shí)間管理工作坊”，通過積分制培養(yǎng)疊被、洗衣等獨(dú)立生活能力;晚間設(shè)“學(xué)科答疑時(shí)段”，語數(shù)英老師輪值輔導(dǎo)，銜接日間課程。

2.中學(xué)段

　　針對(duì)13-18歲學(xué)生，宿舍設(shè)計(jì)聚焦學(xué)術(shù)支持與社交需求：

　　初中部：2-3人間宿舍標(biāo)配獨(dú)立衛(wèi)浴、陽臺(tái)及共享學(xué)習(xí)區(qū)，樓層設(shè)公共廚房供小組烹飪活動(dòng);實(shí)行“學(xué)生自治委員會(huì)”制度，由住宿生輪流擔(dān)任樓層長，負(fù)責(zé)作息監(jiān)督與活動(dòng)策劃;配備“晚自習(xí)導(dǎo)師”，針對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科提供分層輔導(dǎo)。

　　高中部：2人間宿舍增設(shè)獨(dú)立學(xué)習(xí)艙(隔音設(shè)計(jì)+人體工學(xué)轉(zhuǎn)椅)與高速網(wǎng)絡(luò)，部分房型可選單人套房;宿舍區(qū)設(shè)“大學(xué)申請(qǐng)工作室”，升學(xué)指導(dǎo)老師常駐提供文書修改、面試模擬等服務(wù);頂層“創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室”與“辯論角”定期舉辦跨年級(jí)學(xué)術(shù)沙龍，契合A-Level課程的小組合作需求。

3.公共設(shè)施

　　學(xué)校宿舍樓配備24小時(shí)熱水、中央空調(diào)及新風(fēng)系統(tǒng)，公共區(qū)域設(shè)洗衣房、健身房、圖書室及娛樂活動(dòng)區(qū)(含乒乓球、桌球、電視等設(shè)施);食堂分設(shè)三層樓，提供中餐、西餐、日料等多元餐食，學(xué)生可根據(jù)需求自主選擇。

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成都新津墨爾文學(xué)校住宿管理

　　學(xué)校通過“學(xué)院制管理+導(dǎo)師制支持”雙軌體系，構(gòu)建起覆蓋學(xué)術(shù)、生活與心理的全方位管理網(wǎng)絡(luò)。

1.學(xué)院制管理

　　全校劃分為四大學(xué)院，每所學(xué)院由中外籍舍監(jiān)老師共同管理，形成跨年級(jí)的“垂直社區(qū)”：

　　日常管理：舍監(jiān)老師負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生作息、內(nèi)務(wù)整理及行為規(guī)范，同時(shí)組織戶外郊游、電影之夜等集體活動(dòng);學(xué)院內(nèi)設(shè)戲劇社、辯論隊(duì)、歌唱組等社團(tuán)，定期舉辦跨學(xué)院體育競賽，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　學(xué)術(shù)支持：學(xué)院與學(xué)科教師聯(lián)動(dòng)，針對(duì)學(xué)生薄弱科目提供個(gè)性化輔導(dǎo);高中部學(xué)院常駐升學(xué)指導(dǎo)老師，根據(jù)學(xué)生目標(biāo)院校制定申請(qǐng)規(guī)劃。

2.導(dǎo)師制支持

　　生活導(dǎo)師：每棟宿舍樓配備專職生活老師，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生內(nèi)務(wù)整理、管理個(gè)人物品，并協(xié)調(diào)解決宿舍矛盾;小學(xué)部生活老師每日記錄學(xué)生飲食睡眠情況，通過APP同步家長。

　　學(xué)術(shù)導(dǎo)師：初中部“晚自習(xí)導(dǎo)師”針對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科提供分層輔導(dǎo)，同步對(duì)接愛丁堡公爵計(jì)劃的戶外實(shí)踐準(zhǔn)備;高中部“大學(xué)申請(qǐng)導(dǎo)師”提供選校定位、文書潤色及面試模擬服務(wù)，2024屆畢業(yè)生中，85%通過該體系獲得全球TOP50大學(xué)錄取。

3.安全與健康管理

　　門禁與監(jiān)控：宿舍樓與校門均設(shè)置門禁系統(tǒng)，僅允許授權(quán)人員進(jìn)入;公共區(qū)域安裝24小時(shí)監(jiān)控設(shè)備，確保學(xué)生安全。

　　健康服務(wù)：校醫(yī)室24小時(shí)值班，每學(xué)期安排體檢;宿舍區(qū)配備AED急救設(shè)備與常用藥品，生活老師接受基礎(chǔ)急救培訓(xùn)。

　　心理關(guān)懷：學(xué)院制模式下，舍監(jiān)老師通過日�；�動(dòng)觀察學(xué)生情緒變化，必要時(shí)聯(lián)系學(xué)校心理咨詢室提供專業(yè)干預(yù)。

性價(jià)比與適應(yīng)性的綜合考量

　　盡管成都新津墨爾文學(xué)校住宿費(fèi)用(小學(xué)部1.6萬-2.4萬元/年，初中/高中部2萬-5.4萬元/年)高于成都同類國際學(xué)校，但其硬件設(shè)施與管理服務(wù)具有顯著優(yōu)勢(shì)：

　　硬件投入：宿舍樓配備地暖、新風(fēng)系統(tǒng)及獨(dú)立學(xué)習(xí)艙，圖書館藏書量超4萬冊(cè)，實(shí)驗(yàn)室與藝術(shù)工坊配比達(dá)1:10。

　　管理深度：從低齡段的“生活技能培養(yǎng)”到高年級(jí)的“學(xué)術(shù)與升學(xué)支持”，管理目標(biāo)隨學(xué)生成長階段動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　家校互動(dòng)：通過智能考勤系統(tǒng)，家長可實(shí)時(shí)查看孩子歸寢狀態(tài)與消費(fèi)記錄;每周發(fā)布《住宿生活周報(bào)》，反饋學(xué)生內(nèi)務(wù)評(píng)分、活動(dòng)參與情況及健康數(shù)據(jù)。

　　成都新津墨爾文學(xué)校住宿條件的精細(xì)化設(shè)計(jì)與成都新津墨爾文學(xué)校住宿管理的體系化支持，共同構(gòu)建了一個(gè)“安全、溫暖、賦能”的成長社區(qū)。在這里，住宿不僅是解決通勤問題的方案，更是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與全球視野的重要場景。對(duì)于計(jì)劃選擇國際教育的家庭而言，這所學(xué)校的寄宿服務(wù)無疑提供了一個(gè)值得參考的樣本，它用硬件的“硬實(shí)力”與管理的“軟服務(wù)”，詮釋了何為“以學(xué)生為中心”的教育哲學(xué)。

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