提到國(guó)際學(xué)校，許多家長(zhǎng)就想到快樂教育，世界名校的直通車。其實(shí)抱著這樣的觀點(diǎn)擇校，必然會(huì)進(jìn)入誤區(qū)。目前正是許多2024年秋季入學(xué)家長(zhǎng)擇校的關(guān)鍵時(shí)候，小編分享一些擇校經(jīng)驗(yàn)和誤區(qū)，提醒大家，國(guó)際學(xué)校擇校的這些誤區(qū)一定要避開!

　　實(shí)際上，國(guó)際學(xué)校的教育模式注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)水平、個(gè)人素養(yǎng)和國(guó)際化視野等多個(gè)方面。因此，學(xué)生需要付出更多的努力來適應(yīng)這種教育模式，而不是簡(jiǎn)單地認(rèn)為國(guó)際學(xué)校就是輕松教育的代名詞。

　　雖然國(guó)際學(xué)校的教育模式和課程設(shè)置更加貼近國(guó)際教育的標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個(gè)人素質(zhì)和努力程度仍然是決定其未來教育走向的關(guān)鍵因素。因此，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該理性看待國(guó)際學(xué)校的教育資源，而不是盲目追求所謂的名校效應(yīng)。

　　家長(zhǎng)一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子著想，正所謂關(guān)心則亂，家長(zhǎng)在面對(duì)關(guān)于孩子的話題時(shí)，常常因?yàn)閾?dān)心自己設(shè)想不全面而不知如何入手？家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題就是如此。尤其是現(xiàn)在各種教育模式層出不窮，可選擇的多了，家長(zhǎng)在擇校時(shí)一旦方向不清晰，對(duì)孩子的成長(zhǎng)反而不友好。

　　我們以國(guó)際教育模式為例，近些年來國(guó)際化教育發(fā)展迅速，越來越多的家長(zhǎng)想讓孩子去國(guó)際學(xué)校 就讀，可有些家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校有誤區(qū)，從而影響了孩子在國(guó)際學(xué)校就讀。

　　01、課程誤區(qū)：你真的了解主流課程嗎？

　　國(guó)際學(xué)校目前有三大主流的課程體系，分別是IB課程、A-level課程、AP課程。

　　中國(guó)的家長(zhǎng)歷來重視孩子的教育問題，尤其是國(guó)際化進(jìn)程日益加快的現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)選擇了讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校 ，希望孩子增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，也有國(guó)際化的視野，為將來?yè)駱I(yè)做準(zhǔn)備。然而有些家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育有誤解，這在很大程度上可能會(huì)影響孩子的教育問題。

　　誤解一：國(guó)際學(xué)校的管理很寬松

　　國(guó)內(nèi)的公立學(xué)校采用應(yīng)試教育模式，在管理上非常嚴(yán)格。有些家長(zhǎng)為了擺脫這種填鴨式的教育模式，減輕孩子的負(fù)擔(dān)，選擇讓孩子讀國(guó)際學(xué)校，認(rèn)為國(guó)際學(xué)校的管理要寬松很多。

　　其實(shí)對(duì)于這一問題家長(zhǎng)們需要辯證地看。國(guó)際教育方式的“寬松”，在于對(duì)學(xué)生感受與一些小細(xì)節(jié)上的照顧，但國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平要求還是很嚴(yán)格的。國(guó)際學(xué)校的寬松主要體現(xiàn)在課堂氛圍上，與“教與授”為主導(dǎo)的公辦教育對(duì)比，國(guó)際學(xué)校的課堂以注重開發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力為主。

 　　2020年國(guó)際學(xué)校 秋季招生已經(jīng)接近尾聲了，2021年國(guó)際學(xué)校招生已經(jīng)悄然而至。雖然距離2021年的招生入學(xué)還有一段時(shí)間，但招生都是環(huán)環(huán)相扣的，所以家長(zhǎng)們一定要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，下面就為大家整理2021年選擇國(guó)際學(xué)校前要避免這五大誤區(qū)，供擇校家長(zhǎng)參考。

　　誤區(qū)一：國(guó)際學(xué)校一定是入讀世界名校的捷徑

　　孩子入讀后就能輕松進(jìn)入世界名校？并不是，這可以說是通往海外高校的一條道路，但不能說是捷徑，每年確實(shí)有很多學(xué)生去哈佛、耶魯、普林斯頓，但是這還和很多方面的因素是相關(guān)的。

　　相對(duì)來說，國(guó)際高中學(xué)生申請(qǐng)海外學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵谶@里學(xué)習(xí)能讓孩子完成一個(gè)很好的過渡——適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)模式、熟悉國(guó)外的教學(xué)方法、強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)以及清晰海外高校申請(qǐng)重心等，但每一所學(xué)校都不能保證，孩子一定能上名校。

 　　今年雖然受到疫情的影響，但是沒有阻礙家庭對(duì)孩子教育的重視。目前還是會(huì)有一部分家長(zhǎng)考慮將來送孩子出國(guó)留學(xué)，國(guó)際學(xué)校 經(jīng)過多年的發(fā)展，逐漸被更多家長(zhǎng)認(rèn)可，不過再為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)走進(jìn)誤區(qū)中下面就來為大家簡(jiǎn)單介紹下。

　　一、“成績(jī)不好才讀國(guó)際學(xué)校”

　　有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子在體制內(nèi)學(xué)校的成績(jī)不好，沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就想著讓孩子讀國(guó)際學(xué)校好申請(qǐng)海外高校。雖然國(guó)際學(xué)校采取的不是應(yīng)試教育，但是學(xué)術(shù)成績(jī)依然是很重要的，在招生的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一個(gè)很重要的參考。而申請(qǐng)海外高校，學(xué)生的GPA也是重點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　二、“在國(guó)際學(xué)校就是學(xué)英語”

 　　每一年的升學(xué)季，很多家長(zhǎng)都會(huì)焦慮不堪。從幼升小、小升初，到初升高，環(huán)環(huán)相扣，一場(chǎng)場(chǎng)硬仗下來，幾乎就要了老父親老母親的半條命。為了追求優(yōu)質(zhì)的教育資源，很多家長(zhǎng)都把眼光看向了國(guó)際學(xué)校 ，但升學(xué)的困惑也隨之而來。今天為大家整理了在選擇國(guó)際學(xué)校中常見的四大誤區(qū)，希望能夠給大家提供幫助。

　　誤區(qū)一：國(guó)際學(xué)校只能外籍學(xué)生讀？

　　很多不了解國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)，會(huì)認(rèn)為國(guó)際學(xué)校只能外籍學(xué)生就讀。其實(shí)，并不是這樣的。

　　目前國(guó)內(nèi)的國(guó)際教育分為外籍國(guó)際學(xué)校、公辦學(xué)校的國(guó)際班和民辦國(guó)際學(xué)校三類。其中，公辦學(xué)校的國(guó)際班和民辦國(guó)際學(xué)校面向中國(guó)學(xué)生的。