四川省2007年10月高等教育考試
教育心理學(xué)A 試卷
（課程代碼 6601）

一、單項選擇題
1．一般認為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標志，其作者是
A．華生
B．桑代克
C．布盧姆
D．詹姆士
2.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理研究方法，叫做
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實驗法
D．教育經(jīng)驗總結(jié)法
3．關(guān)于教師期望和教育效果關(guān)系的實驗研究，是1968年進行的，實驗的主持者是（）
A．羅森塔爾
B．古德
C．奧蘇貝爾
D．史莫克
4．根據(jù)布魯姆的分類法，認知教學(xué)目標有六項，即知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合和（）
A．接受
B．評審
C．反應(yīng)
D．組織
5．按照皮亞杰的認知發(fā)展分期的理論，七至十一歲兒童處于（）
A．感覺運動階段
B．思維準備階段
C．思維階段
D．抽象思維階段
6．學(xué)習(xí)是動物和人類生活中普遍存在的現(xiàn)象學(xué)習(xí)是（）
A．獎懲的結(jié)果
B．接受講述
C．獲得事實材料
D．有機體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
7.”一個已經(jīng)形成的可以改變的的聯(lián)結(jié)，如不應(yīng)用，就會合這個聯(lián)結(jié)減弱。“桑代克把這稱為（）
A．準備律
B．應(yīng)用律
C．失用律
D．效果律
8．難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的的相互影響是（）
A．垂直遷移
B．水平遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
9．關(guān)于遺忘的解釋有各種理論研究，其中動機性遺忘理論的提出者是（）
A．阿特金森
B．弗洛依德
C．艾賓浩斯
D．桑代克
10．高水來和達到自動化水平的技能被稱為（）
A．自動技能
B．智力技能
C．熟煉技巧
D．動作技能
11．發(fā)散思維的三項特征是（）
A．變通性、靈活性和流暢性
B．間接性、獨創(chuàng)性和流暢性
C．概括性、間接性和變通性
D．變通性、獨創(chuàng)性和流暢性
12．有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，有的學(xué)生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）
A．認知動機
B．學(xué)習(xí)興趣
C．成就動機
D．交往動機
13．教師告訴學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，指出其正確和錯誤，這是教學(xué)活動中的（）
A．及時反饋
B．延時反饋
C．消極反饋
D．積極反饋
14．個別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSI系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
A．加涅
B．布里格斯
C．凱勒
D．波思爾思韋特
15．下列所列選項中，不屬于有效測驗的必要條件的選項是（）
A．難度
B．區(qū)分度
C．信度
D．準確度