| 二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內。多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分) 21．教育的階級性始于奴隸社會，在那個階段的具體體現(xiàn)為 ( ) A．目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才 B．對象上是奴隸主貴族子弟 C．內容上以軍事和道德教育為主 D．教育的領導權歸屬人民 E．方法上體罰和機械練習 22．教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有( ) A．倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法 B．實驗按三階段“假設一計劃一運用”進行 C．教育實驗與教學實踐高度結合 D．教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉變 E．主張用實驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運用 23．學校組織特征的獨特性表現(xiàn)在 ( ) A．官方性 B．地域性 C．壟斷性 D．非自愿性 E．公益性 24．如何理解當代兒童發(fā)展觀?正確的理解是 ( ) A．兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展狀況 B．兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質為基礎的 C．兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中 D．實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利 E．以上幾種說法都是不對的 25．中小學教師培訓要按照以下哪些要求進行? ( ) A．因地制宜 B．分類指導 C．按需施教 D．市場導向 E．學用結合 26．下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻? ( ) A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫 27．“課程是經驗”的觀點具有這樣的特點 ( ) A．強調學習者是課程的主體及能動性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學習者角度出發(fā)和設計 D．課程聯(lián)系學習者個人的經驗 E．課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上 28．小班教學體現(xiàn)教育公平，保證教學質量，在實施中應注意 ( ) A．教師包班而不分科任教 B．因材施教 C．學生機會均等 D．責任明確 E．分層管理 29．教學與智育的關系是 ( ) A．有所聯(lián)系，有所區(qū)別 B．教學包含了所有的智育活動 C．智育是教學活動所要達到的目的之一 D．在一定程序上教學等同于智育 E．智育主要通過教學來實施 30．探究一研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認識的不同特征，形成了哪些突出的教學特點? ( ) A．從具體材料引發(fā)學習經歷 B．充分利用各種藝術手段 C．通過集體交流和研討促進學習 D．鼓勵學生的語言表達 E．肯定學生在學習中所犯錯誤的意義 |
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