第六章 教育的組成部分

　　第一節(jié) 德育
　　識(shí)記：
　　1、德育：即培養(yǎng)學(xué)生品德的教育。狹義的德育專指道德教育，廣義的德育指思想品質(zhì)、政治品質(zhì)和道德品質(zhì)。德育是教育工作者組織適合受教育者品德成長的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖�、思想、政治等方面不斷建�?gòu)和提升的教育活動(dòng)。
　　2、德育的功能：（1）社會(huì)功能；（2）個(gè)體功能；（3）教育功能；
　　3、小學(xué)德育的任務(wù)：《小學(xué)德育綱要》規(guī)定我國小學(xué)德育的任務(wù)為：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。
　　領(lǐng)會(huì)與應(yīng)用：
　　1、小學(xué)德育的主要內(nèi)容：（1）基本道德行為規(guī)范的教育：基本道德是個(gè)體生活的基礎(chǔ)性道德要求。德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以如公平、正直、誠實(shí)、勇敢、仁愛、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基性內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，也是學(xué)校德育經(jīng)常性的重要的內(nèi)容之一。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行基本道德和行為規(guī)范 的教育是小學(xué)德育內(nèi)容的重中之重。（2）公民道德與政治品質(zhì)的教育：包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識(shí)的教育等；（3）世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育；
　　2、小學(xué)德育實(shí)施的途徑和方法：（1）途徑：a思想品德課，是最直接和專門德育的一門課程；b其他各科教學(xué)，是最經(jīng)常、最基本的途徑；c、校會(huì)、班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)。（2）方法：a說服教育（講解、談話、討論）b、情感陶冶；c榜樣示范；D實(shí)際鍛煉；e獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰；

　　第二節(jié) 智育
　　識(shí)記：
　　1、智育：是教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育。
　　2、智力：智力實(shí)際上是人的智慧能力，可以表現(xiàn)為觀察力、記憶力、思維能力、想像能力等各種認(rèn)識(shí)方面能力的綜合，也可以理解為一種系統(tǒng)處理和加工信息的綜合心理能力。
　　3、任務(wù)、內(nèi)容：智育的根本任務(wù)是要培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力。智育的主要任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是傳授知識(shí)、形成技能和發(fā)展智力。
　　4、小學(xué)智育的實(shí)施：通過各科文化課的課堂教學(xué)與課外活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
　　5幼兒智育的任務(wù)、內(nèi)容：（1）向幼兒傳遞有關(guān)自然和社會(huì)的粗淺的知識(shí)；（2）發(fā)展幼兒的智力；（3）發(fā)展幼兒的語言；（4）培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三節(jié) 體育
　　識(shí)記：
　　1、體育（狹義）：指學(xué)校教育中有意識(shí)地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展體能、鍛煉體魄的教育活動(dòng)。
　　2、學(xué)校體育的基本特性：（1）教育性；（2）技能性；（3）娛樂性；
　　3、學(xué)校體育不同于競(jìng)技體育，也不同于一般的身體鍛煉。
　　4、學(xué)校體育的具體功能：（1）健體功能；（2）教育功能；（3）娛樂功能

　　第四節(jié) 美育
　　識(shí)記：
　　1、美育：是以培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，從而促使學(xué)生追求人生的情趣與理想境界為目標(biāo)的教育。
　　2、廣義美育：“指 將美學(xué)原則 滲透于各科教學(xué)后形成的教育”或“實(shí)質(zhì)美育”。
　　3、狹義美育：專指“藝術(shù)教育”或“形式教育”
　　4、美育的功能：（1）直接功能即“美育”；（2）間接功能即育德、促智、健體等；（3）美育的超越性功能：即對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。
　　5、美育的任務(wù)：
　�。�1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力；
　　6、美育的類型：（1）藝術(shù)美育；（2）自然美育；（3）社會(huì)美育（生活美）；（4）教育美育；