2012年山東中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(15)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-02-21 15:17:23
1．教育目的的功能有( )。
A．導(dǎo)向功能
B．評(píng)價(jià)功能
C．強(qiáng)制功能
D．示范功能
E．激勵(lì)功能
2．“學(xué)生是人”是指( )。
A．學(xué)生是具有發(fā)展的可能性的人
B．學(xué)生是具有可塑性的人
C．學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體
D．學(xué)生是具有能動(dòng)性的個(gè)體
E．學(xué)生是具有發(fā)展的需要的人
3．《兒童權(quán)利公約》基本精神體現(xiàn)的原則( )。
A．兒童利益最佳原則
B．尊重兒童尊嚴(yán)原則
C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D．保護(hù)兒童原則
E．無歧視原則
4．在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說( )。
A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用
E．學(xué)生在教育活動(dòng)中起主體作用
5．根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型( )。
A．研究型課程
B．知識(shí)型課程
C．技能型課程
D．基礎(chǔ)型課程
E．拓展型課程
1、【解析】教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)是教育活動(dòng)的歸宿，貫穿教育活動(dòng)的全過程，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義，具體說發(fā)揮著導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、評(píng)價(jià)作用。
2．CD
【解析】教育活動(dòng)中學(xué)生首先作為人而存在，學(xué)生是人，包括以下含義：(1)學(xué)生是具有能動(dòng)性的個(gè)體；(2)學(xué)生是具有思想情感的個(gè)體；(3)學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造性。
3．ABCE
【解析】l989年聯(lián)合國大會(huì)通過《兒童權(quán)利公約》，其核心精神是維護(hù)青少年的社會(huì)權(quán)力主體地位，這一精神的基本原則包括兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無歧視原則。
4．C
【解析】師生關(guān)系是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，在教學(xué)中既要重視和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也要重視和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
5．ADE
【解析】按課程任務(wù)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，是中學(xué)課程的主要組成部分�；A(chǔ)型課程是必修課程。拓展型課程重點(diǎn)在于拓展學(xué)生的知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)上。拓展型課程往往是選修課程。研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生探究的精神、態(tài)度與能力。
