2012年山東中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(16)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-02-21 15:19:20
1．按課程的設(shè)計(jì)形式，課程可以分為( )。
A．學(xué)科課程
B．活動(dòng)課程
C．國(guó)家課程
D．必修課程
E．地方課程
2．生成性目標(biāo)取向追求的是( )。
A．普遍主義
B．唯科學(xué)主義
C．實(shí)踐理性
D．解放理性
E．存在主義
3．我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)方法( )。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．借鑒法
E．文獻(xiàn)法
4．柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是( )。
A．個(gè)別教學(xué)制
B．班級(jí)授課制
C．分組教學(xué)制
D．道爾頓制
E．特朗普制
5．主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是( )。
A．復(fù)式教育
B．分組教學(xué)
C．設(shè)計(jì)教學(xué)
D．道爾頓制
E．個(gè)別教學(xué)
1．AB
【解析】按設(shè)計(jì)形式課程分為學(xué)科課程、活動(dòng)課程。學(xué)科課程是按各種不同的學(xué)科劃分門類，并按知識(shí)的邏輯體系加以設(shè)計(jì)的課程�；顒�(dòng)課程，也稱經(jīng)驗(yàn)課程，是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程。
2．C
【解析】課程和教學(xué)目標(biāo)取向基本包括普遍性目標(biāo)取向、行為目標(biāo)取向、生成性目標(biāo)取向和表現(xiàn)性目標(biāo)取向四種。生成性目標(biāo)取向可以追溯到杜威提出的命題“教育即生長(zhǎng)”，它在本質(zhì)上是對(duì)實(shí)踐理性的追求。
3．ABC
【解析】我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法。
4．D
【解析】道爾頓制是由美國(guó)教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。
5．D
【解析】道爾頓制是由美國(guó)教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。運(yùn)用這種方法，教師不再講授，只為學(xué)生指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。道爾頓制的優(yōu)點(diǎn)是有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能，缺點(diǎn)是不利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握，對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求較高。
