2012年山東中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(18)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-02-21 15:22:15
1．班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式是( )。A．常規(guī)管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標(biāo)管理
E．過(guò)程管理
2．研究成果表述的目的是( )。
A．接受社會(huì)鑒定評(píng)價(jià)
B．促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作
C．促進(jìn)新問(wèn)題的探索
D．提高研究者的分析能力和表達(dá)能力
E．深化研究擴(kuò)展成果
3．教育科學(xué)研究的來(lái)源有( )。
A．教育科學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題
B．對(duì)已有教育理論的質(zhì)疑
C．對(duì)教育現(xiàn)狀的分析和研究
D．教育科學(xué)研究規(guī)劃
E．隨遇課題
4．改革開(kāi)放后第三次全教會(huì)討論了( )。
A．《教育改革和發(fā)展綱要》
B．《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
C．《關(guān)于教育體制改革的決定》
D．《義務(wù)教育投資實(shí)施細(xì)則》
E．《中華人民共和國(guó)教育法》
5．教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)? )。
A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B．教師的知識(shí)能力是不一樣的
C．教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D．教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
E．文化科學(xué)發(fā)展的普遍規(guī)律
1．C
【解析】班級(jí)管理的模式常見(jiàn)有常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理等。民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。平行管理是指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。
2．ABCDE
【解析】研究成果表述的主要目的是：
(1)展示研究結(jié)果及其價(jià)值，接受社會(huì)的鑒定、評(píng)價(jià)，在得到社會(huì)的肯定后進(jìn)行推廣或應(yīng)用，。從而取得社會(huì)效益。
(2)提供有關(guān)研究過(guò)程的實(shí)際資料及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)分析，以便進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作。
(3)通過(guò)對(duì)整個(gè)研究過(guò)程的回顧與總結(jié)，促使研究的深化和成果的擴(kuò)展，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和新的事實(shí)，為進(jìn)一步的研究做準(zhǔn)備。
(4)通過(guò)撰寫(xiě)研究報(bào)告、著作或論文，提高研究者的分析綜合能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。
3．ABCD
【解析】研究課題的主要來(lái)源：(1)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題；(2)對(duì)已有教育理論的質(zhì)疑；(3)對(duì)教育文獻(xiàn)信息的分析；(4)教育科學(xué)研究規(guī)劃。
4．B
【解析】第一次全教會(huì)是1985年5月15日至l9日召開(kāi)的，會(huì)議作出了《關(guān)于教育體制改革的決定》；第二次全教會(huì)于l994年6月14日至l7日召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》；第三次全國(guó)教育工作于1999年6月召開(kāi)，會(huì)上發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化
教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。
5．C
【解析】循序漸進(jìn)原則反映了學(xué)生發(fā)展的順序性規(guī)律和知識(shí)的邏輯性特點(diǎn)。
