2012年山東中學教育學模擬試題及答案(21)
來源：育路教育網發(fā)布時間：2012-02-21 15:28:14
1．心智技能與操作技能相比，在結構上的特點是（�。�
A．觀念性
B．內潛性
C．簡縮性
D．整體性
E．展開性
2．雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，表現在（�。�
A．開始進步快
B．中間有一個高原期
C．后期進步較慢
D．總趨勢是進步的
E．有時出現暫時的退步
3．與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（�。�
A．自覺性
B．積極性
C．主動性
D．穩(wěn)定性
E．適應性
4．態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（�。�
A．知識經驗
B．觀念
C．信念
D．道德認識
E．道德觀
5．“紅色可以做什么”屬于訓練發(fā)散思維中的（�。�。
A．用途擴散
B．結構擴散
C．方法擴散
D．形態(tài)擴散
E．內容擴散
1．ABC
【解析】心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：(1)對象具有觀念性；(2)執(zhí)行具有內潛性；(3)結構具有簡縮性。因此，答案選ABC。
2．ABCDE
【解析】雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，表現在：第一，開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步。因此，答案選ABCDE。
3．ACD
【解析】依從階段的行為具有盲目性、被動性，不穩(wěn)定，隨情景的變化而變化。而認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近；與依從相比，它更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性等特點。因此，答案選ACD。
4．BC
【解析】態(tài)度的認知成分指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。對于某一對象而言，不同個體的態(tài)度中所含的認知成分是不同的，某些人的態(tài)度主要基于理智方面的慎重考慮，而某些人的態(tài)度可能主要由于情感沖動；有些態(tài)度可能基于正確的觀念和信念，而有些態(tài)度可能基于錯誤的觀念和信念。因此，答案選BC。
5．D
【解析】訓練發(fā)散思維的方法有多種，如用途擴散、結構擴散、方法擴散與形態(tài)擴散等。形態(tài)擴散即以事物的形態(tài)(如顏色、味道、形狀等)為擴散點，設想出利用某種形態(tài)的各種可能性。比如，利用紅色可以做什么，辦什么事。因此，答案選D。
