內(nèi)蒙古巴林左旗有一所集智障、自閉、腦癱、孤獨(dú)癥等殘疾兒童學(xué)校，學(xué)校需要200萬資金為智障兒童建一所新的教學(xué)樓。2019年8月15日-17日，順義區(qū)后沙峪鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)與君誠學(xué)校考察并簽訂了捐贈協(xié)議。此教學(xué)樓預(yù)計(jì)12月底建成，可以解決孩子們上學(xué)、寄宿等問題。殘疾兒童需要社會關(guān)心、幫助，僅僅對他們報(bào)以同情心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　張愛君校長說：“尊重殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，給予他們特別的扶持和關(guān)愛，使他們以平等的機(jī)會參與社會活動，實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值，這體現(xiàn)了黨和政府的關(guān)心和愛護(hù)，也是社會的傳統(tǒng)美德。”

　　張愛君校長一生都在為教育事業(yè)和公益事業(yè)打拼，源于她自己的傳奇經(jīng)歷。張愛君校長是一個(gè)殘疾孩子的媽媽，她在日本留學(xué)期間，為了治療孩子的病，陪伴孩子，中途放棄學(xué)業(yè)。隨后孩子從培智學(xué)校畢業(yè)，為了給孩子一份工作，讓他像正常孩子一樣生活，張愛君校長再一次放棄了央企高管的職位，毅然創(chuàng)辦了君誠學(xué)校。這兩次放棄，兩次人生重大抉擇，對于任何一個(gè)獨(dú)立女性來說，都是莫大的犧牲。這樣的犧牲，換來了今天的君誠學(xué)校。

　　(孩子生病時(shí)，張校長從國外趕回來)

　　當(dāng)張愛君校長聽到巴林左旗林東特殊教育學(xué)校需要捐贈扶貧的消息，她能真切感受到家里有一位殘疾患兒的心酸和痛楚。如果孩子沒有合適的學(xué)校就讀，如果沒有專業(yè)人員的幫助和指導(dǎo)，可能出現(xiàn)的結(jié)果是一個(gè)個(gè)痛楚的家庭，抑或是一個(gè)個(gè)分裂的家庭。這時(shí)候，她絲毫沒有猶豫，馬上通過順義區(qū)后沙峪鎮(zhèn)政府加入到了結(jié)對幫扶單位。

　　君誠學(xué)校從2000年成立至今，已近20年。在這20年里，一位創(chuàng)業(yè)媽媽，帶著對自己兒子的愛，滿滿地投入到她的學(xué)校之中。她培養(yǎng)了一代代的學(xué)生，從創(chuàng)校之初學(xué)生眼中的親切校長，到現(xiàn)在孩子們眼中慈祥的校長奶奶。20年的辦學(xué)過程中，她曾經(jīng)背負(fù)賣房蓋樓的巨大壓力;她曾經(jīng)在民辦學(xué)校投資風(fēng)口正當(dāng)時(shí)之日，拒絕別人重金收購學(xué)校;她本可以全身而退，拿學(xué)校換錢養(yǎng)老，但是她拒絕了，理由很簡單——因?yàn)樗�的心中有一個(gè)夢：為了自己的孩子，為了更多的孩子，辦好一所好學(xué)校，是她心中的中國夢。

　　如今的君誠學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，中外方管理團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定專業(yè)，學(xué)校得到國內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，學(xué)校良好的校園文化得到更多家長的認(rèn)可。現(xiàn)在已經(jīng)有近700多名學(xué)生在校就讀，張愛君校長像對待自己的孩子一樣，一心一意培育著每一位學(xué)生。張愛君校長常說，學(xué)校的孩子也是我的孩子。是的，學(xué)校的一花一草，一桌一椅都是滿滿承載著她的愛心，學(xué)校是她的精神家園，是情感寄托。

　　一直以來，君誠學(xué)校秉承“博物君子、修辭立誠”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了莘莘學(xué)子努力成為更好的自己，同時(shí)不忘初心，努力實(shí)現(xiàn)對口幫扶工作和公益扶貧項(xiàng)目。我們相信，在張愛君校長的帶領(lǐng)下，君誠學(xué)校的教育之路和公益之路會一直延續(xù)走下去，造福更多孩子，造福更多家庭!