A-Level藝術包含純藝術、視覺傳達、面料設計、攝影、藝術，工藝與設計和3D設計六門科目。在本次考試的成績中，君誠考生

　　各個學科均有學生取得A的優(yōu)異成績

　　獲得B及以上成績占比超過91%

　　2025屆畢業(yè)生100%換取無條件offer

　　A-Level藝術課程是高中階段最具深度的創(chuàng)作與理論訓練平臺，也是對接世界一流藝術院校評估標準的核心體系。君誠通過系統(tǒng)訓練與個性化引導，持續(xù)幫助學生構建扎實的專業(yè)能力與清晰的創(chuàng)作方法。

　　A-Level作為通往海外頂尖藝術院校及綜合性大學的金鑰匙，其價值已在全球160+個國家和地區(qū)，超11000所知名大學中閃耀光芒，被公認為申請路上的制勝法寶。

　　A-Level藝術科目的評分標準，既包括作品的視覺完成度，也包含項目過程記錄、調研分析、創(chuàng)作邏輯等多個維度的綜合評估。能在這一體系下取得A或B等級，意味著學生在多個關鍵能力上的全面成熟。

　　*蔡同學A-Level 藝術（A）項目節(jié)選

　　A-Level課程強調的是項目型創(chuàng)作，學生需要圍繞一個核心議題，展開持續(xù)的研究、創(chuàng)作與反思，最終形成具備完整學術結構與表達深度的藝術項目。

　　在創(chuàng)作的過程中，無論是視覺語言的建構、材料媒介的探索，還是概念背后的文化與社會背景研究，每一位學生都在嘗試將表達落地為方法。大多數(shù)同學都在作品中展現(xiàn)出清晰的創(chuàng)作邏輯與研究路徑，取得了優(yōu)異的成績。

　　*余同學A-Level 藝術（A）項目節(jié)選

　　A-Level藝術科目的課程設置與評分體系，幾乎與世界主流藝術院校的評估邏輯完全對齊。能夠在該體系中取得優(yōu)異成績，不僅是對高中階段學習的肯定，也為大學階段的學習打下堅實基礎。

　　對于藝術方向的學生而言，A-Level不僅是一套課程體系、也不僅是一次決定未來的考試，更重要的，是它能幫助學生建立嚴密的創(chuàng)作與思維體系，記錄學生在高中階段最重要的專業(yè)構建。君誠國際藝術高中的多位學生憑借A-Level藝術科目的優(yōu)異成績，順利完成從課程評估到名校錄取的跨越。

　　⇑蔡同學（25屆）憑借A-Level藝術A的成績將進入愛丁堡大學平面設計專業(yè)大二年級就讀

　　⇑可詒同學（25屆）以A-Level藝術A成績即將進入愛丁堡大學插畫專業(yè)大二年級就讀

　　⇑余同學（25屆）憑A-Level藝術A的成績即將進入香港理工大學服裝設計專業(yè)就讀

　　同學們在系統(tǒng)課程支持下，通過長期的個性化輔導與項目構建實現(xiàn)的自然積累，無論是藝術類院校還是綜合類院校，2025申請季所有畢業(yè)生100%換取了無條件錄取offer！

　　君誠作為愛德思考試局官方資質認證的學習中心，以A-Level藝術課程為核心支點，為每位學生構建了兼顧能力成長與升學目標的個性化路徑，從早期的選題確定、調研方法建立，到項目撰寫與視覺呈現(xiàn)，再到申請季的文書、面試與作品集制作，每一環(huán)節(jié)都按照節(jié)奏有條不紊地前進著。

　　A-Level藝術課程的價值，并不以一次考試成績作為句點，它所提供的是一整套圍繞創(chuàng)作、研究與表達展開的能力系統(tǒng)。

　　同學們在項目中經(jīng)歷過的調研分析、邏輯構建、視覺呈現(xiàn)、文本表達與多輪反思，構成了他們未來在大學課堂、工作室實踐乃至真實行業(yè)場景中都將用到的基本方法。

　　放眼未來，這種綜合能力的培養(yǎng)，將為學生打開更具深度的國際視野和學術通道。在海外頂尖藝術院校的教學體系中，強調項目導向、研究驅動的理念與A-Level課程高度契合。學生將會繼續(xù)在熟悉的學術框架下深化探索，在本科階段實現(xiàn)進一步的成長。

優(yōu)異成績，源自高度匹配的項目訓練體系

　　在A-Level藝術課程中，君誠幫助學生搭建起從調研、構思、執(zhí)行到表達的完整結構。學生的創(chuàng)作過程圍繞學術標準展開，兼顧個人興趣、院校要求與作品集定位。

　　憑借這種清晰的項目導向訓練，2024屆馬同學取得A*成績，錄取至牛津大學純藝術專業(yè)；2025屆蔡承洋、可詒與余書彬等數(shù)位同學分別以A等級，獲得愛丁堡大學（平面設計、插畫）及香港理工大學（服裝設計專業(yè)）等全球知名院校的正式錄取。

　　君誠課程設置緊扣A-Level考試要求，圍繞官方AO評價標準（Assessment Objectives），拆解調研分析、過程記錄、材料實驗與最終呈現(xiàn)四個關鍵能力模塊。

　　教學過程中，導師將評分邏輯轉化為實際教學內容，幫助學生從一開始就了解做到什么程度才能拿高分。

　　通過階段性項目拆解、目標型反饋機制與調研文本工作坊，學生逐步建立起穩(wěn)定的創(chuàng)作節(jié)奏與表達體系。

　　*內部評審現(xiàn)場

教學分段管控，確保項目完成度與升學一致性

　　君誠A-Level藝術課程的教學實施全程貫穿作品集規(guī)劃。G11下學期至G12年初，學生將在A-Level主項目完成過程中，同步推進作品集核心項目，并在導師協(xié)助下提煉創(chuàng)作邏輯、編排作品結構，為申請材料打好基礎。

　　申請季期間，導師團隊與升學指導協(xié)同推進，確保A-Level項目成果在作品集中得到準確表達，并通過文本、面試、補充項目等形式進一步拓展，增強錄取競爭力。

　　*項目創(chuàng)作

多維教學支持，覆蓋課程與升學的關鍵環(huán)節(jié)

　　在日常教學外，君誠還持續(xù)引入多樣化教學資源，包括海外院校項目導師線上指導、跨學科選修課程、語言與文書支持等，幫助學生拓展表達方式與研究視角。

　　同時，導師與升學指導老師定期溝通，與學生一起制定申請方向與院校清單，實現(xiàn)目標明確、策略清晰的長期規(guī)劃。

　　*線上大師課、線下海外教授項目審核

　　我們相信，在未來更廣闊的世界里，他們會一步一步走得更扎實，也更堅定。我們也將繼續(xù)陪伴每一位學生，以扎實的教學與真誠的支持，共同走好他們通往未來的每一步。

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