2021年2月3日，喜訊傳來(lái)。君誠(chéng)學(xué)校在成為國(guó)際文憑組織IBO認(rèn)證候選校的兩年之后，通過(guò)了IBO制定的全球范圍適用的73條項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施要求，正式獲得了世界K12國(guó)際教育含金量最高的-IB DP授權(quán)，成為了一所IB世界學(xué)校（學(xué)校代碼：061181）。

　　正如執(zhí)行校長(zhǎng)蘇媛女士所強(qiáng)調(diào)的，一個(gè)真正的終身學(xué)習(xí)者，應(yīng)當(dāng)具有成長(zhǎng)型思維和堅(jiān)韌的品質(zhì)，具有跨文化的溝通和表達(dá)能力，在波瀾壯闊的人生旅途和全球舞臺(tái)，牢牢把握住未來(lái)的主動(dòng)權(quán)。

　　作為一所秉持并執(zhí)行IB教育理念的世界學(xué)校，更當(dāng)如此。

　　當(dāng)有一部分人還在議論／糾結(jié)國(guó)際學(xué)校的發(fā)展前景時(shí)，創(chuàng)校校長(zhǎng)張愛君女士卻非常堅(jiān)定地在“逆市”／“逆勢(shì)”中，加大對(duì)中學(xué)部的投入，從校舍硬件、師資培訓(xùn)，到EBSCO圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，用面向未來(lái)的教育視角和樂觀心態(tài)來(lái)重新審視和規(guī)劃君誠(chéng)的教育教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的核心素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)能力。甚至在疫情肆虐的教育“寒冬”里，兩次投入共計(jì)500萬(wàn)元公益捐贈(zèng)內(nèi)蒙巴林左旗殘疾人學(xué)校。

　　不忘初心，方得始終。

　　篳路藍(lán)縷，以啟山林。

　　君誠(chéng)學(xué)校在建校之初便立下的教育愿景“辦一所國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的雙語(yǔ)雙文化的世界學(xué)校”，在經(jīng)歷了二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，穩(wěn)步拿到美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP課程授權(quán)、美國(guó)教育權(quán)威Cognia認(rèn)證、劍橋國(guó)際課程認(rèn)證、IB DP認(rèn)證之后，逐漸“破繭成蝶“、成為現(xiàn)實(shí)。

　　那么，最受世界一流大學(xué)青睞的國(guó)際文憑項(xiàng)目IB DP是如何培養(yǎng)學(xué)生的呢？讓我們一起走進(jìn)君誠(chéng)的課程。

　　多路徑升學(xué)與豐富的課程體系

　　與大多數(shù)國(guó)際學(xué)校單一的升學(xué)路徑不同的是，君誠(chéng)中學(xué)部實(shí)行的是雙軌制的多路徑升學(xué)體系。

　　從6年級(jí)開始，君誠(chéng)教學(xué)實(shí)行的是與小學(xué)IB PYP一脈相承的IB MYP項(xiàng)目；到了8年級(jí)，則開始進(jìn)行學(xué)術(shù)分流：學(xué)生可繼續(xù)選擇MYP的項(xiàng)目，也可以選擇劍橋國(guó)際課程體系下的IGCSE項(xiàng)目；而到了最關(guān)鍵的10年級(jí)，以美國(guó)升學(xué)方向?yàn)橹鞯膶W(xué)生可以選擇美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP課程，以英聯(lián)邦升學(xué)方向?yàn)橹鞯膶W(xué)生可以選擇劍橋國(guó)際課程體系下的A Level項(xiàng)目，對(duì)于想進(jìn)一步追求學(xué)術(shù)精進(jìn)和沖刺世界名校的學(xué)生，則會(huì)選擇“國(guó)際課程體系皇冠上最耀眼的鉆石”-IB DP課程。

　　IB DP歷經(jīng)52年的發(fā)展，變革，在全球范圍內(nèi)受到極大的認(rèn)可，是國(guó)際課程公認(rèn)的領(lǐng)跑者。全世界的大學(xué)、多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育部、聯(lián)合國(guó)教科文組織都非常認(rèn)可這一課程的價(jià)值，它對(duì)于培養(yǎng)世界公民和全球有著重大的意義。它的每一門學(xué)科都具深度和廣度，并與時(shí)俱進(jìn)地反映歐美大學(xué)課程變化的趨勢(shì)，和國(guó)際人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　在此之前，君誠(chéng)已經(jīng)積累了兩年的美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP課程經(jīng)驗(yàn)（君誠(chéng)AP代碼：694107）。很多10年級(jí)以上的學(xué)生都在標(biāo)化考試成績(jī)之外，通過(guò)AP成績(jī)拿到了世界一流大學(xué)的Offer。比如今年畢業(yè)的12年級(jí)James同學(xué)，就已經(jīng)收獲了加州大學(xué)圣克魯茲分校（學(xué)術(shù)的公立常春藤），俄勒岡大學(xué)（美國(guó)公立前40，NCAA，獎(jiǎng)學(xué)金4萬(wàn)美金），麥克馬斯特大學(xué)（加拿大前四的大學(xué)，獲麥馬科學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金）的Offer，12年級(jí)Jovic同學(xué)收獲賓夕法尼亞州立大學(xué)（老牌美本前40，公立常春藤）Offer……相信后續(xù)Offer還會(huì)不斷傳來(lái)。

　　AP課程的成功，為IB DP項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從IB DP的課程設(shè)置來(lái)看，IB DP包括六大科目組和三門核心課程。其中六個(gè)學(xué)科組包括語(yǔ)言、第二語(yǔ)言、個(gè)人與社會(huì)學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)(物理、化學(xué)、生物等)、數(shù)學(xué)(分析和運(yùn)用)和藝術(shù)與選修(視覺藝術(shù)、設(shè)計(jì)、戲劇等)。所有課程的選擇，學(xué)生都可根據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、興趣和未來(lái)的發(fā)展方向來(lái)決定。

　　除了這6個(gè)學(xué)科組的課程之外，IB DP還包括三項(xiàng)核心課程：創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù)項(xiàng)目（CAS）、認(rèn)識(shí)論（TOK）和專題論文（EE）。君誠(chéng)為學(xué)生提供了30多種不同的課外選修課，校內(nèi)學(xué)生自己運(yùn)營(yíng)的大大小小20多種社團(tuán)，以及各種公益活動(dòng)，這都是很好的CAS活動(dòng)，使得學(xué)生將課堂所學(xué)靈活地、有創(chuàng)意地運(yùn)用在課后實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)理解和知識(shí)運(yùn)用、合作表達(dá)和文化同理心。

　　IB課程自誕生以來(lái)，便受到世界教育者的推崇，源于其強(qiáng)大的價(jià)值體系和倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)者社區(qū)”理念。

　　在科技高速發(fā)展的未來(lái)，也許有很多職業(yè)將會(huì)被人工智能所取代，但I(xiàn)B體系提倡的5種學(xué)習(xí)方法技能：思考技能、社交技能、交流技能、自我管理技能以及研究技能，和這些技能在課程中的培養(yǎng)和發(fā)展，卻能夠保證“終身學(xué)習(xí)者”在面向未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)如何思考，如何做出預(yù)測(cè)，如何搜尋、判斷復(fù)雜的信息，如何與人合作，如何應(yīng)對(duì)失敗，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，乘風(fēng)破浪。

　　這也是正是君誠(chéng)在IB DP教學(xué)中所關(guān)注的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生成為面向未來(lái)的“終身學(xué)習(xí)者”，通過(guò)目標(biāo)“逆向設(shè)計(jì)”學(xué)校的課程和文化。

　　君誠(chéng)IB DP項(xiàng)目的成功啟動(dòng)，離不開穩(wěn)定的核心管理團(tuán)隊(duì)和硬核的師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　執(zhí)行校長(zhǎng)蘇媛女士作為君誠(chéng)IB項(xiàng)目的領(lǐng)軍人物，是IBO官方委任的全球主考官、出卷官、課程大綱審核官、教師培訓(xùn)官、IBO亞太地區(qū)代表、學(xué)校評(píng)審組組長(zhǎng)和建校顧問，過(guò)往八年中她幫助IBO建立評(píng)審復(fù)審亞太地區(qū)學(xué)校近30所，現(xiàn)在中國(guó)地區(qū)134所IB DP授權(quán)學(xué)校中20多所都是她建立、評(píng)審或復(fù)審的。她對(duì)國(guó)際教育頂層設(shè)計(jì)的理解和把握，對(duì)各種國(guó)際課程豐富一線的執(zhí)行和管理經(jīng)驗(yàn)，都為君誠(chéng)IB DP課程的準(zhǔn)備注入了扎實(shí)的力量。

　　教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資力量，始終是君誠(chéng)的強(qiáng)項(xiàng)。學(xué)校的IB老師資歷豐富，平均教授IB教齡五年以上，對(duì)教育永遠(yuǎn)懷揣著熱情。其中，博士占比10%，碩士占比90%。除了蘇媛女士是IB全球主考官之外，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中將有三位IB全球考官在今年8月加入君誠(chéng)，進(jìn)一步充實(shí)君誠(chéng)的學(xué)術(shù)力量，豐富君誠(chéng)的教育視野，為學(xué)生帶來(lái)更為多元優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。

　　君誠(chéng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持IB的教學(xué)理念：即所有的教育者都是服務(wù)于一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，努力培養(yǎng)勤于思考、善于交流、勇于嘗試、積極探究的終身學(xué)習(xí)者。

　　君誠(chéng)嚴(yán)格實(shí)踐IB項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，在宗旨、環(huán)境、文化和學(xué)習(xí)四大維度上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體能動(dòng)性，通過(guò)頻密的、高質(zhì)量的師生互動(dòng)，把主導(dǎo)權(quán)、發(fā)言權(quán)和選擇權(quán)通通還給孩子。

　　IB DP的授權(quán)對(duì)于君誠(chéng)來(lái)說(shuō)只是一個(gè)小小的里程碑，IB PYP和IB MYP的課程已經(jīng)在君誠(chéng)實(shí)施近兩年時(shí)間，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，君誠(chéng)也會(huì)收獲PYP和MYP的正式授權(quán)。

　　在疫情中的這段時(shí)間，我們經(jīng)歷了許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)，但正是因?yàn)槲覀儓?jiān)信君誠(chéng)的使命和愿景，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，才能在困難中砥礪前行、逆流而上。愿君誠(chéng)的IB學(xué)子也秉承君誠(chéng)的價(jià)值觀，扎根本土、放眼世界，畢生尋求真理之光，用多元包容的觀點(diǎn)讀懂中國(guó)，理解世界。