A、5±2個(gè)組塊;B、6±2個(gè)組塊;C、7±2個(gè)組塊;D、9±2個(gè)組塊
2、發(fā)" />

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2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(39)

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-09-02 17:02:59  來源:育路教育網(wǎng)
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單項(xiàng)選擇題
1、“隨大流”現(xiàn)象的適當(dāng)解釋是()
A從眾B服從C模仿D感染
2、在自然條件下通過提問的方式搜集資料,間接了解被試的心理與行為的研究方法,稱為()
A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、個(gè)案法
3、在維納的歸因模型中,屬于內(nèi)部而不穩(wěn)定的因素是()
A、能力B、努力C、難度D、運(yùn)氣
4、最早提出“自我效能感”這一概念的心理學(xué)家是()
A、桑代克B、斯金納C、馬斯洛D、班杜拉
5、研究表明,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題情境的難度在()左右。
A、80%B、70%C、60%D、50%
6、所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指()
A、最新的內(nèi)容;B、最形象、生動(dòng)的內(nèi)容;C、學(xué)科的基本概念與原理;D、事例或案例
7、工作記憶就是()
A、瞬時(shí)記憶;B、感覺記憶;C、短時(shí)記憶;D、長時(shí)記憶
8、認(rèn)為遺忘不是保持的消失而是記憶被壓抑的結(jié)果的理論是()
A、衰退說B、干擾說C、同化說D、動(dòng)機(jī)說
9、對(duì)于復(fù)雜知識(shí)來說,有效的精細(xì)加工策略是()
A、記憶術(shù)B、做筆記C、復(fù)述D、編碼和組織
10、教學(xué)目標(biāo)陳述中的行為目標(biāo)的主要缺陷是()
A、陳述的是教師的行為B、沒有反映學(xué)習(xí)類型
C、不夠具體明確D、忽視了內(nèi)在心理變化
 

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