2012年山東中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(24)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-02-21 15:31:40
1．小明背誦一首唐詩(shī)，背誦了10遍剛好能回憶出來(lái)，那么小明需再背（�。┍椋洃浶Ч�。
A．3
B．4
C．5
D．6
E．7
2．概括說(shuō)，亦稱類化說(shuō)，由美國(guó)心理學(xué)家（�。┨岢觥�
A．桑代克
B．布魯納
C．賈德
D．奧蘇貝爾
E．班杜拉
3．小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（�。�
A．焦慮
B．強(qiáng)迫行為
C．不良習(xí)慣
D．個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)
E．強(qiáng)迫觀念
4．強(qiáng)迫癥包括（�。�
A．怪異觀念
B．強(qiáng)迫行為
C．強(qiáng)迫觀念
D．強(qiáng)迫恐懼
E．情感強(qiáng)迫
5．衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（�。�。
A．教材
B．情境
C．生存
D．學(xué)生
E．課堂
1．C
【解析】有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到l50%左右時(shí)，記憶效果最好；超過(guò)l50%時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無(wú)效勞動(dòng)。因此，答案選C。
2．C
【解析】概括說(shuō)，亦稱類化說(shuō)，由美國(guó)心理學(xué)家賈德提出。l908年，賈德批評(píng)了桑代克的相同要素說(shuō)，認(rèn)為桑代克僅把注意力集中在先期與后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)所共有的那些因素上是不夠的。他主張用概括說(shuō)解釋遷移現(xiàn)象。因此，答案選c。
3．B
【解析】強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想、不這樣做，他就會(huì)感到極端焦慮。強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫計(jì)數(shù)、反復(fù)檢查(門是否上鎖)、強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作是生活中常見(jiàn)的強(qiáng)迫癥狀。因此，答案選B。
4．BC
【解析】強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由已地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想、不這樣做，他就會(huì)感到極端焦慮。因此，答案選BC。
5．D
【解析】教師的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程；三個(gè)階段的發(fā)展，最終變?yōu)槌墒斓慕處�，熟練的控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程，作為衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生。因此，答案選D。
