新年伊始，君誠學校傳來2023年封喜訊，榮獲“NEC全美經(jīng)濟學挑戰(zhàn)賽”晉級喜報!君誠學子在全國200余所學校、2000多支隊伍、近萬名選手中，憑借著踏實的成績和過人的實力，脫穎而出，喜獲佳績，并且成功晉級全國站總決賽!

　　在我校晉級的兩支隊伍、8位同學里，有5位11年級同學，以及3位10年級同學。他們從2021年第二學期開始學習經(jīng)濟學課程，到現(xiàn)在是第4個學期。從對經(jīng)濟學的一無所知，到在各種標化考試中及相關競賽中取得優(yōu)秀成績。毫無疑問，他們?nèi)〉玫倪M步是巨大的。

　　在成績方面，我校表現(xiàn)的團隊參加了Pre級別的比賽，團隊總分670分(滿分720分)，全國平均分524分，晉級分數(shù)線570分。同學們的表現(xiàn)遠高出晉級分數(shù)線100分，獲得區(qū)域團隊金獎。

　　NEC賽事介紹

　　NEC (National Economics Challenge)由美國經(jīng)濟學教育學會舉辦，是全美影響力的高中生經(jīng)濟學競賽。整個比賽賽程分為國內(nèi)區(qū)域站，中國站，以及最后的全球站。組別分為三個：PRE， DR，和AS，分別對應不同的難度(PRE最簡單，AS最難)。

　　為什么選擇參加NEC?

　　首先，無論對于是即將申請經(jīng)濟相關專業(yè)，還是對于僅僅掌握了一點經(jīng)濟學知識的同學，NEC經(jīng)濟學競賽都是一個非常有意義的比賽。如果你即將申請經(jīng)濟，可以參加DR或AS組較高難度的比賽來拓展自己在經(jīng)濟學領域?qū)W習的深度，探究比賽中出現(xiàn)的課題。如果是只學過經(jīng)濟學基礎知識的同學，可以參加難度相對低的PRE組別來向招生官展示自己在專業(yè)外領域的涉獵成果。

　　其次，由于NEC經(jīng)濟學競賽始終是以小組為單位的形式進行比賽，所以也可以通過這項活動展示自己在團隊中的領導力或其他對團隊的突出貢獻。團隊競技的形式也能減輕每個隊員備戰(zhàn)的壓力，所以選擇優(yōu)秀的同伴也是十分必要的。

　　最后，在眾多的經(jīng)濟類競賽中，NEC經(jīng)濟學競賽是一個純學術的知識性競賽，考核內(nèi)容與主流國際課程，IB DP，IGCSE、A level，AP經(jīng)濟學的內(nèi)容相輔相成，互相促進。

　　我校高中部主任、資深經(jīng)濟學教師郭軼臣介紹說：

　　Q1“這個分數(shù)的含金量究竟如何?”

　　根據(jù)NEC Pre組別的的參賽條件，在2022年8月之前，未學習過經(jīng)濟學課程或僅學過IGCSE經(jīng)濟學課程; NEC DR組別的參賽條件，在2022年8月之前，僅學習過IBDP、AP、AS課程體系中微觀、宏觀經(jīng)濟學其中一。

　　我校參加Pre級別隊伍的同學，由3位10年級同學和1位11年級同學組成，其中3位10年級同學還沒學完IGCSE經(jīng)濟學課程。參加DR組的4位11年級同學，僅學習了兩個月AP微觀經(jīng)濟學的內(nèi)容。這組同學其實也可以參加Pre級別的比賽，但是他們堅持要挑戰(zhàn)自己，參加更別的比賽，我也尊重同學們的想法。兩支隊伍都是在進行“提前挑戰(zhàn)”。

　　就像拳擊比賽里，輕量級選手參加了中量級比賽，中量級選手參加了重量級比賽，還都打贏了。

　　Q2“這樣的成績是如何取得的?”

　　實際上，針對這次NEC比賽，我們沒有做太多針對性的準備，因為我和同學們都很忙，沒有太多時間。只是這學期期中考試后，每周上一次額外的輔導課程，主要快速串講NEC競賽要求，但是他們還沒有學過的知識點。

　　NEC是純學術型競賽，學術水平，競賽實力很難在短期內(nèi)速成，更多需要的是平時的積累。同學們能取得這樣的成績，靠的是平時點點滴滴的積累，優(yōu)秀的成績，是厚積薄發(fā)，水到渠成的結果。

　　Pre組學生參賽感言

　　牟軒汲 君誠學校10年級

　　我是來自十年級的Peter，很感謝學校和老師給我們提供了這樣一個寶貴的機會讓我們接觸到NEC，并參加了這次的比賽。NEC是一個非常具有挑戰(zhàn)性和合作性的競賽，它包含了微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學的部分，采用團隊中前兩名選手的最高成績來作為最終成績，因此我們需要團隊作戰(zhàn)，取長補短，合作共贏，而不是單打獨斗。

　　在這次比賽中，我們?nèi)〉玫某煽兪?70分，滿分是720分，而全國平均分是524分，所以我們已經(jīng)達到了93%的分數(shù)。

　　對于我而言，我在這次比賽中得到了很多的收獲，比如NEC里面所有的知識點都包括了我們在IGCSE經(jīng)濟學里所學的大部分知識點，甚至還超出了IGCSE經(jīng)濟學以外的一些知識，這既可以讓我為今年5月份IGCSE經(jīng)濟學的大考打下堅實的基礎，也可以讓我對經(jīng)濟學更加的熱愛，且有更深入的探索。我在未來申請大學的專業(yè)也是和Finance & Economics 相關的，所以我相信這些相關學科競賽的成績和經(jīng)歷都可以為我的大學申請帶來很重要的幫助。

　　王梓琪 君誠學校11年級

　　我是11年級的王梓琪，因為我之前系統(tǒng)學習過IGCSE經(jīng)濟學，并取得A*的成績。在準備NEC的過程中，大概80%知識是在IGCSE階段學過的知識點，雖然不是很有難度，但也需要花一定時間刷題復習。通過這次競賽，我鞏固了一些之前掌握不是很透徹的難點，也系統(tǒng)性的把所有內(nèi)容又復習了一遍。20%的新知識點，郭老師通過快速串講幫我很快地掌握了這些內(nèi)容。這不僅對我競賽有很大的幫助，同時也加強了我對AP經(jīng)濟學的理解。

　　最后在滿分720的比賽里，我們組取得了670分的成績，對我來說是很驚喜的一個分數(shù)。我性格比較內(nèi)向，對于參加比賽常常沒有信心，在給我們做培訓時，郭老師給了我們很大的幫助，不僅僅是知識層面的幫助，還有精神上的鼓勵。感謝學校和老師在這次比賽中對我們每一個學生的支持和鼓勵， 我們也會再接再厲，爭取在晉級賽中取得優(yōu)異的成績。

　　羿天然 君誠學校10年級

　　我是10年級的Ethan。我們組這次取得了很好的成績，我認為此次獎項不僅僅是頒給我們個人的，而是給我們在經(jīng)濟學上的熱情。我自剛接觸經(jīng)濟學起，就對于它解釋世界運行的原理、論述和思辨十分感興趣，感謝郭老師和學校幫助我們訓練和參賽，提供了一個寶貴的把興趣與學術相結合起來的機會。在此次比賽中，我對此前學過的理論有了更深入的理解，有了在運用理論上的提高。此外，我們的團隊協(xié)作能力也得到了提升，收獲良多。

　　張曉鐘 君誠學校10年級

　　我是十年級的張曉鐘Mickey，我與Peter，Jasmine和Ethan一同參加了2022年的NEC。NEC結合了宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學，大部分內(nèi)容與學校IGCSE的課程相關，也有很多知識點是在AP宏觀與微觀經(jīng)濟學里包括的。我們通過一起學習，互相監(jiān)督，一同進步，也對比賽有了更多的經(jīng)驗。培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力、批判性思維，還有溝通能力。最后再一次感謝郭老師給予我們的課內(nèi)課外培訓，和他一直以來的鼓勵和幫助。

　　鄧智文 君誠學校10年級

　　我是10年級的鄧智文Irving，我很感謝SIBS給了我這次參加NEC競賽的寶貴機會。NEC帶給我的不僅僅是一場比賽的經(jīng)歷，也是帶給我了一種認識世界的方式�？梢宰屛覐慕�(jīng)濟的角度看待整個的世界。通過這次競賽我學到了經(jīng)濟學測評展示邏輯能力和定量能力，案例大剖析展示獨立思考、創(chuàng)意思維和問題解決能力。團隊賽的模式也能展現(xiàn)我們的溝通能力和協(xié)作能力，真的是非常有趣的一件事情呢。

　　楊子涵 君誠學校10年級

　　我是十年級的Rose楊子涵，很榮幸這次可以跟很多小伙伴一起參加NEC比賽。首先，NEC是一個很少有的知識性競賽，其他競賽基本都是以商賽為主線進行的，知識性的競賽更好上手。其次，NEC是一個非常有意義的比賽。由于競賽始終是以小組的形式進行比賽，所以可以通過這項活動展示自己在團隊中的領導力或作為組員對團隊的貢獻力。最后，我認為這次競賽讓我感受到了真正的經(jīng)濟學，使我可以把書本中的知識運用到實際案例中去。

　　DR組學生參賽感言

　　黃韜 君誠學校11年級

　　大家好，我是十一年級的黃韜。作為本次NEC DR組別小組的隊長，感謝學校和老師對我們的諄諄教導，感謝隊員們的拼搏奮斗，共同努力并晉級全國站總決賽。任何好的成績都建立在充分的準備之上，要反復練習，多多聽取他人的建議，把自己的真實水平發(fā)揮出來。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

　　李弢澤 君誠學校11年級

　　我是11年級的David 李弢澤。我十分感謝學校這次能給我們機會去參加NEC競賽。這次比賽全面地考察了我們經(jīng)濟學方面的知識，并且由于比賽內(nèi)容與我們所學的AP經(jīng)濟學也有很高的重合度，不僅讓我在比賽中“查缺補漏”復習之前的知識點，更是讓我在賽前的大量練習中，通過多種題型的練習來完善AP經(jīng)濟學的學習。

　　劉承宇 君誠學校11年級

　　我是11年級的Alice劉承宇。NEC其實是一個非常具有挑戰(zhàn)性和培養(yǎng)我們合作性的一個競賽，它包含了微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學，并且采取團隊中前三名選手的成績來作為最終成績，所以團隊作戰(zhàn)，取⻓補短的品質(zhì)十分重要。NEC不光提升了我對于經(jīng)濟學知識點的理解，還提高了我們團隊的協(xié)作能力，使我對經(jīng)濟學這⻔學科產(chǎn)生了更大的熱情。我在這次比賽中收獲良多，并且以賽代練，有了更多學習的動力。

　　朱友康 君誠學校11年級

　　我是來自11年級的朱友康。這次參加NEC收獲頗豐。首先要感謝學校和老師，讓我有機會參加這次活動。NEC包含的知識點非常廣泛。因為是團隊競賽，所以在準備的期間不光要保證自己的狀態(tài)良好，也要幫助團隊中的同學。做到相輔相成，合作共贏。

　　帶隊教練郭老師：

　　我校使用的是劍橋IGCSE經(jīng)濟學課程，在過去將近4個學期的經(jīng)濟學課程中，既夯實了基礎，又實現(xiàn)了降維打擊。同學們的基礎知識學得很扎實，尤其是經(jīng)歷過IGCSE官方考試磨煉的同學。同時，在達到IGCSE經(jīng)濟學教學大綱的要求上，我們的經(jīng)濟學課堂，會頻繁地使用降維打擊，出現(xiàn)高于IGCSE難度的內(nèi)容。這種做法便于幫助同學們形成經(jīng)濟學的知識體系。一部分同學們在不知不覺中，其實已經(jīng)具備了一定降維打擊的能力。在君誠系統(tǒng)學習2年IGCSE經(jīng)濟學的同學，梯隊同學的水平會明顯高于同齡同學的水平。這也是為什么我們的學生可以提前1個學期參加NEC競賽，并且取得優(yōu)秀的成績。

　　優(yōu)秀的競賽成績在學生申請海外名校時，能夠大大增強自身申請競爭力，君誠學校也會秉持初心，繼續(xù)為學子們創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境，培養(yǎng)學生學術硬實力。也希望同學們能夠積極參加各類競賽活動，在提高自己學術能力的同時，成為具備國際競爭力的全球英才。>>推薦閱讀：君誠學校早申捷報：英美雙線開花，學術與藝術Offer齊頭并進！累計收獲超71萬美元獎學金！