01 君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校課程設(shè)置有哪些？

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的課程體系以“學(xué)術(shù)根基+個(gè)性發(fā)展”為核心，覆蓋從3歲幼童到18歲青少年的全學(xué)段教育需求。其課程設(shè)計(jì)融合國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)國(guó)家課程大綱，形成“基礎(chǔ)課程+拓展課程+特色課程”的三維結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生在學(xué)術(shù)能力、語(yǔ)言素養(yǎng)、跨文化理解力等方面得到全面提升。

幼兒園階段

　　幼兒園采用IBPYP雙語(yǔ)探究課程，中英文教學(xué)比例達(dá)50%:50%，通過(guò)主題式探究活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的好奇心與批判性思維。課程融入藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)等元素，例如K3階段使用JollyPhonics自然拼讀教材，幫助兒童建立英語(yǔ)閱讀興趣；同時(shí)開(kāi)設(shè)日式折紙、兒童舞蹈等興趣課，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)與創(chuàng)造力發(fā)展。

　　招生簡(jiǎn)章：君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校幼兒園招生簡(jiǎn)章

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)前部招生簡(jiǎn)章

小學(xué)階段

　　小學(xué)部課程以美國(guó)國(guó)家核心標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）與IBPYP框架為基礎(chǔ)，中英文教學(xué)比例調(diào)整為30%:70%。核心課程包括英文閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)，由外籍教師全英文授課；中文課程則采用人教部編版教材，強(qiáng)化語(yǔ)文與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。此外，學(xué)校引入MAP第三方評(píng)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)量化數(shù)據(jù)分析學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，確保教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)達(dá)成。

　　招生簡(jiǎn)章：君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章

初中階段

　　初中部課程以IBMYP框架為核心，融合劍橋PreIGCSE與PreAP課程，中英文教學(xué)比例進(jìn)一步優(yōu)化為20%:80%。學(xué)生需完成中國(guó)國(guó)家課程大綱要求的內(nèi)容，同時(shí)可選修18門劍橋IGCSE科目，涵蓋中文、英語(yǔ)文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)等七大領(lǐng)域。特色課程如國(guó)際藝術(shù)課程、BTEC體育課程，為有特長(zhǎng)學(xué)生提供專業(yè)發(fā)展路徑。

　　招生簡(jiǎn)章：君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部招生簡(jiǎn)章

高中階段

　　高中部課程實(shí)現(xiàn)國(guó)際課程體系全覆蓋，包括：

　　學(xué)術(shù)方向：劍橋IGCSE（9-10年級(jí)）、A-Level（11-12年級(jí)）、IBDP（11-12年級(jí)）、AP課程；

　　藝術(shù)方向：A-Level藝術(shù)、BTEC藝術(shù)與設(shè)計(jì)、國(guó)際藝術(shù)大師課；

　　體育方向：英國(guó)BTEC體育課程。

　　招生簡(jiǎn)章：君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際高中部招生簡(jiǎn)章

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校日本藝術(shù)高中招生簡(jiǎn)章

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校藝術(shù)高中招生簡(jiǎn)章學(xué)生可根據(jù)升學(xué)目標(biāo)選擇“英美雙申”“藝術(shù)留學(xué)”或“綜合院�！甭窂�。2024年，君誠(chéng)43名畢業(yè)生斬獲300余份世界名校offer，包括牛津大學(xué)、UCLA、倫敦藝術(shù)大學(xué)等，印證了課程體系的實(shí)效性。

02 君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校課程設(shè)置有哪些創(chuàng)新點(diǎn)？

跨學(xué)科探究式學(xué)習(xí)

　　君誠(chéng)將IB課程的“探究式學(xué)習(xí)”理念貫穿全學(xué)段。例如，小學(xué)部通過(guò)“水資源保護(hù)”主題項(xiàng)目，整合科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程，學(xué)生需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、撰寫報(bào)告并制作宣傳海報(bào)；高中部則通過(guò)“全球氣候變暖”課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用A-Level物理知識(shí)分析數(shù)據(jù)，結(jié)合IBDP經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提出解決方案。

課后興趣課（ASA）體系

　　學(xué)校提供118種課后興趣課，分為體育、藝術(shù)、科技、人文四大類，50%課程由校內(nèi)教師免費(fèi)授課，35%由外教授課。特色課程如樂(lè)高機(jī)器人、英皇音樂(lè)理論、西班牙語(yǔ)等，不僅拓展學(xué)生興趣，更為申請(qǐng)海外大學(xué)增添競(jìng)爭(zhēng)力。例如，2024屆畢業(yè)生中，多名學(xué)生憑借機(jī)器人競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)獲得美國(guó)Top30大學(xué)錄取。

中文課程與文化傳承

　　盡管以國(guó)際課程為主，君誠(chéng)仍高度重視中文教育。小學(xué)部開(kāi)設(shè)詩(shī)詞鑒賞、成語(yǔ)故事課程，初中部引入《紅樓夢(mèng)》名著閱讀，高中部則通過(guò)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”選修課，教授書法、國(guó)畫、京劇等非遺技藝。這種“根植中國(guó)”的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生建立文化自信，適應(yīng)全球化背景下的身份認(rèn)同需求。

03 課程實(shí)效

　　君誠(chéng)的課程體系已通過(guò)多項(xiàng)國(guó)際認(rèn)證，包括IBPYP、MYP、DP項(xiàng)目授權(quán)，劍橋國(guó)際考試中心認(rèn)證，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP課程授權(quán)等。其升學(xué)成果更具說(shuō)服力：2024屆畢業(yè)生人均獲得7份offer，獎(jiǎng)學(xué)金總額超200萬(wàn)美元，創(chuàng)下校史首枚牛津大學(xué)、首枚美本Top15大學(xué)錄取記錄。家長(zhǎng)反饋顯示，90%的家庭認(rèn)可課程對(duì)“批判性思維”“自主學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)效果。

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的課程體系，不僅是學(xué)術(shù)知識(shí)的傳遞，更是跨文化理解力、創(chuàng)新力與領(lǐng)導(dǎo)力的孵化場(chǎng)。從幼兒園的雙語(yǔ)探究到高中的全球認(rèn)證課程，從藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)培養(yǎng)到中文文化的深度傳承，君誠(chéng)以“全人教育”為錨點(diǎn)，為每一位學(xué)生定制成長(zhǎng)路徑。

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