2012年山東中學教育學模擬試題及答案(26)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-21 15:34:45
1．學校教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學，其中起關(guān)鍵作用的是（�。�。
A．學生
B．教師
C．教學內(nèi)容
D．教學媒體
E．教學環(huán)境
2．1924年我國出版的第一本《教育心理學》的作者是（�。�
A．桑代克
B．房東岳
C．廖世承
D．陸志韋
E．潘菽
3．1976年以來我國教育心理學的研究成果主要表現(xiàn)在（�。�。
A．研究內(nèi)容不斷擴展，增加了對新領(lǐng)域的探索
B．研究方法較多的采用了教學性實驗、教育性實驗及實驗室實驗
C．注意介紹國外教育心理學的文獻
D．初步形成了獨具中國特色的教育心理學理論
E．注重與發(fā)展心理學的結(jié)合，開展了許多針對兒童心理發(fā)展特點的教學研究
4．在心理發(fā)展過程中，后一階段的發(fā)展總是以前一階段發(fā)展為基礎(chǔ)，而且又在此基礎(chǔ)上萌發(fā)出下一階段的新特征，這表現(xiàn)的是（ ）。
A．連續(xù)性
B．階段性
C．定向性
D．不平衡性
E．差異性
5．（�。┦侨鹗恐睦韺W家和哲學家，他于20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”。
A．皮亞杰
B．維果斯基
C．埃里克森
D．斯滕伯格
E．加德納
1．B
【解析】學校教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學，其中起著關(guān)鍵作用的是教師。
2．C
【解析】20年代初，廖世承借鑒英國的教育心理學，在南京高等師范學校開班授課，并于1924年編寫出版了中國第一本《教育心理學》。
3．ABCD
【解析】本題考查我國教育心理學的發(fā)展狀況，E項是完善時期蘇聯(lián)教育心理學的發(fā)展表現(xiàn)，故選ABCD。
4．A
【解析】連續(xù)性的特征是指在心理發(fā)展過程中，后一階段的發(fā)展總是以前一階段發(fā)展為基礎(chǔ)，而且有在此基礎(chǔ)上萌發(fā)出下一階段的新特征，表現(xiàn)出心理發(fā)展的連續(xù)性。
5．A
【解析】皮亞杰是瑞士著名心理學家和哲學家，他于20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”。
