2012年山東中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(37)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-21 15:51:43
1皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（ ）。
A．加涅
B．羅森塔爾
C．戴爾
D．波斯納
E．奧蘇貝爾
2布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括知識的（ ）。
A．獲得
B．轉(zhuǎn)化
C．評價
D．記憶
E．應(yīng)用
3安德森認(rèn)為心智技能的形成包括（ ）。
A．活動定向階段
B．活動操作階段
C．認(rèn)知階段
D．聯(lián)結(jié)階段
E．自動化階段
4一般認(rèn)為操作技能的形成可以分為（�。�。
A．原型定向
B．操作定向
C．操作模仿
D．操作熟練
E．操作整合
5一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷（�。�。
A．依從
B．服從
C．從眾
D．認(rèn)同
E．內(nèi)化
1B
【解析】羅森塔爾等人對教師的期望進(jìn)行了研究，對小學(xué)生做了一次所謂的學(xué)習(xí)潛力測驗，得出教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為的結(jié)論，羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為皮格馬利翁效應(yīng)。也有人將之稱為羅森塔爾效應(yīng)。因此，答案選B。
2ABC
【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括知識的獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。因此，答案選ABC。
3CDE
【解析】著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。因此，答案選CDE。
4CDE
【解析】通過分析操作技能形成過程中的動作特點，一般認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。因此，答案選BCDE。
5．ADE
【解析】一般認(rèn)為，品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個階段。因此，答案選ADE。
